Ortaokul öğrencilerinin güdülenme ve öğrenme stratejilerinin incelenmesi
Investigation of secondary school student's motivational and learning strategies
- Tez No: 724993
- Danışmanlar: PROF. DR. MELİKE ÖZER KESKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, Ortaokul öğrencileri, Öğrenme, Öğrenme stratejileri, Motivation, Secondary school students, Learning, Learnin strategies
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin güdülenme düzeyi ve öğrenme stratejileri kullanım durumu incelenmiştir. Aynı zamanda öğrencilerin güdülenme ve öğrenme stratejileri düzeylerinin anne - baba eğitim düzeyi, cinsiyet ve yaş gibi değişkenlerle ilişkisine de bakılmıştır. Tarama modeline göre gerçekleştirilen çalışmada ulaşılabilir okullar seçilerek küme örnekleme tekniğinden faydalanılmıştır. Bu çalışmaya Ankara ilinin farklı ilçelerinde bulunan toplam 1479 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri katılmıştır. Öğrencilerin 626'sı (%42) erkek, 853'ü (%58) kadındır. Katılımcıların 494'ü (%33,4) 6.sınıf, 512'si (%34,6) 7.sınıf, 473'ü (%32) ise 8.sınıftır. Veri toplama aracı olarak Garcia, McKeachiea, Pintrich, Smith (1991) tarafından geliştirilen Akgün, Büyüköztürk, Çakmak, Demirel ve Karadeniz (2008) tarafından Türkçeye uyarlama ile geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış“Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği ”kullanılmıştır. Öğrenme ve Güdülenme anketi sonuçlarına göre öğrencilerin ortalamaları 328, mininum değeri 102 ve maksimum değeri 427'dir. Araştırma sonuçları öğrencilerin güdülenme ve öğrenme stratejilerininin cinsiyete, sınıf, baba eğitim düzeyi gibi değişkenlere göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the motivation level ol secondary school students and the use of learning strategies were examined. At the same time, the relationship of motivation and learning strategies levels with variables such as parental education level, gender and age were also looked at. According to the screening model, the cluster sampling technique was used by selecting accessible schools in the planned study. In this study, a total of 1479 6,7 and 8 class student was attended from public schools in different district of Ankara province. 626 (%42) of students were male and 853 (%58) of students were female. 494 (% 33,4) of participants were 6th grade, 512 (% 34,6) of participants were 7th grade, 473 (% 33) of participants were 8th grade. The Motivated Strategies for Learning Questionnaire, which was developed by Garcia, McKeachie, Pintrich and Smith, (1991) as a data collection tool, was adapted into Turkish by Akgün, Büyüköztürk, Çakmak, Demirel and Karadeniz (2008), and its validity and reliability studies were conducted. " was used. According to the results of the learning strategies and motivation questionnare, the average value of the students is 328, the mininum value is 102 and the maximum value is 427. The results of the research revealed that motivation and learning strategies differed statistically significantly according to variables such as gender, class and father's education level.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencileriyle yürütülen proje tabanlı öğretime dayalı ders dışı TÜBİTAK egzersizlerinin bilimsel süreç becerilerine ve güdülenme düzeylerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of extracurricular TUBITAK exercises based on project-based teaching conducted with middle school students on scientific process skills and motivation levels
FATİH ELİBOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESME HACIEMİNOĞLU
- 8. sınıf öğrencilerinin bilişsel ve üstbilişsel stratejileri ile sınav kaygı düzeylerinin incelenmesi
Invastigation of cognitive and metacognitive strategies and exam anxiety levels of 8th grade students
TESLİME SULTAN KÜTÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP KAHRAMANOĞLU
- Problem kurmaya ilişkin ortaokul matematik öğretmenlerinin görüşleri ve sınıf içi uygulamalarının incelenmesi
The investigation of the secondary school mathematics teachers' views and classroom activities on problem posing
TUĞBA ŞENGÜL AKDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TÜRNÜKLÜ
- Ortaokul İngilizce öğretmenlerinin program uygulama yaklaşımlarının öğrencilerin motivasyonlarına ve akademik başarılarına etkisi
The effect of secondary school English teachers' curriculum implementation approaches on students' motivation and academic success
GÜLÇİN ÇELİKER ERCAN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZÜHAL ÇUBUKÇU
- Ortaokul öğrencilerinin kullandıkları öğrenme stratejilerinin müzik dersi başarısına etkisi
The effect of the learning strategies used by secondary school students on the success of the music lesson
BEGÜM ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
MüzikOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERİT BULUT