Ortaokul öğrencilerinin kullandıkları öğrenme stratejilerinin müzik dersi başarısına etkisi
The effect of the learning strategies used by secondary school students on the success of the music lesson
- Tez No: 697140
- Danışmanlar: PROF. DR. FERİT BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stratejileri, Müzik Dersi, Başarı Notu, Akademik başarı, Başarı, Müzik eğitimi, Müzik öğretimi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Ölçekler, Öğrenci başarısı, Learning Strategies, Music Lesson, Success Score, Academic achievement, Success, Music education, Music learning, Secondary school students, Secondary schools, Scales, Student achievement, Learnin strategies
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ortaokul 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin müzik dersinde kullandıkları öğrenme stratejilerinin belirlenmesi, bu stratejilerin kullanım durumlarının tespit edilmesi ve söz konusu stratejilerin öğrencilerin başarı durumlarına etkisini saptamak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda müzik dersinden aldıkları en son sınav notlarına ulaşılmış ve söz konusu stratejiler ile sınav notları arasında nasıl bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Bitlis ili ve ilçeleri genelinde Merkez, Tatvan ve Adilcevaz'da bulunan 308 Ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenme stratejileri ile müzik dersi sınav notları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlayan bu araştırma betimsel türdedir ve ilişkisel tarama modelinde yapılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin müzik dersi konularını öğrenirken kullandıkları öğrenme stratejilerini öğrenmek ve müzik dersi başarısına etkisini değerlendirmek amacıyla BÜYÜKÖZTÜRK ve diğerlerinin Türkçe'ye aktardığı“Motivated Strategies for Learning Questionnaire”isimli“Güdüleme ve Öğrenme Stratejileri”ölçeğinin“Öğrenme Stratejileri”kısmı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin müzik dersi başarı durumlarını saptamak için müzik dersi sınav notları kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre müzik dersi sınav notları ile öğrenme stratejileri arasında pozitif ve anlamlı ilişki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to determine the learning strategies used by students in music classes of 5th, 6th, 7th and 8th grades of secondary school, the use cases of these strategies and the success levels of the students using these strategies. Therefore, the last exam grades these students scored from the music classes were recorded. Thus, the kind of a relationship that exists between these strategies and exam grades can be extracted from these statistics. The research which aims to determine the relationship between learning strategies and music lesson exam grades, is a research of descriptive type and was conducted with the relational screening model. It was carried out on 308 Secondary School students in the city of Bitlis and its districts; the city center, Tatvan and Adilcevaz. In order to determine the learning strategies and to evaluate their effects on success rates in music lessons, the“Learning Strategies”survey which is a part of the“Motivated Strategies for Learning Questionnaire”, translated into Turkish by BÜYÜKÖZTÜRK et al, has been utilized. The exam grades of the students were taken as a basis in determining the success status. According to the results of the analysis, it can be seen that there is a significant positive relationship between music lesson exam grades and learning strategies.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin fen öğrenmeye yönelik motivasyonları ve kullandıkları öğrenme stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relations between middle school student's motivation to learn science and use of learning strategies
ZEHRA ÇEKİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SOLMAZ AYDIN
- Kars ili'ndeki özel okullarda ortaokul öğrencilerinin kullandığı İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin incelenmesi
Investigation of English vocabulary learning strategies of secondary school students in private schools in Kars province
BATUHAN ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İngiliz Dili ve EdebiyatıKafkas ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GENCER ELKILIÇ
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersine karşı tutumlarının ve İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The examination of the attitudes of secondary school 8th grade students to English course and evaluation of strategies for learning English words in terms of various variables
YELDA KARAHAN ÜZÜLMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİGEN KILIÇ
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin üst bilişsel okuma stratejileri ve öğrenme stilleri
Metacognitive reading strategies and learning styles of secondary school 7th grade students
FUNDA İREM GÜNDAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL AHMET KIRKKILIÇ
- Ortaokul matematik derslerinin işlenişinde 5E öğrenme modeline dayalı olarak kullanılan öğrenme stratejilerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi
The effect of learning strategies used based on the 5E learning model in the process of secondary mathematics courses on the academic success of students
DİDEM NİMET BERKÜN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUBA ADA