Ortaokul öğrencilerinin kullandıkları öğrenme stratejilerinin müzik dersi başarısına etkisi
The effect of the learning strategies used by secondary school students on the success of the music lesson
- Tez No: 697140
- Danışmanlar: PROF. DR. FERİT BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stratejileri, Müzik Dersi, Başarı Notu, Learning Strategies, Music Lesson, Success Score
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 110
Özet
Bu araştırmada ortaokul 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin müzik dersinde kullandıkları öğrenme stratejilerinin belirlenmesi, bu stratejilerin kullanım durumlarının tespit edilmesi ve söz konusu stratejilerin öğrencilerin başarı durumlarına etkisini saptamak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda müzik dersinden aldıkları en son sınav notlarına ulaşılmış ve söz konusu stratejiler ile sınav notları arasında nasıl bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Bitlis ili ve ilçeleri genelinde Merkez, Tatvan ve Adilcevaz'da bulunan 308 Ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenme stratejileri ile müzik dersi sınav notları arasındaki ilişkiyi belirlemeyi amaçlayan bu araştırma betimsel türdedir ve ilişkisel tarama modelinde yapılmıştır. Ortaokul öğrencilerinin müzik dersi konularını öğrenirken kullandıkları öğrenme stratejilerini öğrenmek ve müzik dersi başarısına etkisini değerlendirmek amacıyla BÜYÜKÖZTÜRK ve diğerlerinin Türkçe'ye aktardığı“Motivated Strategies for Learning Questionnaire”isimli“Güdüleme ve Öğrenme Stratejileri”ölçeğinin“Öğrenme Stratejileri”kısmı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin müzik dersi başarı durumlarını saptamak için müzik dersi sınav notları kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre müzik dersi sınav notları ile öğrenme stratejileri arasında pozitif ve anlamlı ilişki olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to determine the learning strategies used by students in music classes of 5th, 6th, 7th and 8th grades of secondary school, the use cases of these strategies and the success levels of the students using these strategies. Therefore, the last exam grades these students scored from the music classes were recorded. Thus, the kind of a relationship that exists between these strategies and exam grades can be extracted from these statistics. The research which aims to determine the relationship between learning strategies and music lesson exam grades, is a research of descriptive type and was conducted with the relational screening model. It was carried out on 308 Secondary School students in the city of Bitlis and its districts; the city center, Tatvan and Adilcevaz. In order to determine the learning strategies and to evaluate their effects on success rates in music lessons, the“Learning Strategies”survey which is a part of the“Motivated Strategies for Learning Questionnaire”, translated into Turkish by BÜYÜKÖZTÜRK et al, has been utilized. The exam grades of the students were taken as a basis in determining the success status. According to the results of the analysis, it can be seen that there is a significant positive relationship between music lesson exam grades and learning strategies.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin fen öğrenmeye yönelik motivasyonları ve kullandıkları öğrenme stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relations between middle school student's motivation to learn science and use of learning strategies
ZEHRA ÇEKİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SOLMAZ AYDIN
- The effect of foreign language strategies students use on their achievement in learning English
Öğrencilerin kullandıkları yabancı dil öğrenme stratejilerinin İngilizce öğrenme başarılarına etkisi
RAZAN TALEB
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Kars ili'ndeki özel okullarda ortaokul öğrencilerinin kullandığı İngilizce kelime öğrenme stratejilerinin incelenmesi
Investigation of English vocabulary learning strategies of secondary school students in private schools in Kars province
BATUHAN ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GENCER ELKILIÇ
- Fen bilimleri dersinde öğrencilerin sınıf-içi değerlendirme ortamı algıları ile öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri ve üstbilişe yönelimli sınıf ortamı algıları ilişkisi
The relationship between students' perceptions of the classroom assessment environment and self-regulated learning strategies and perceptions of the metacognitive-oriented classroom environment in the science course
EDA KABASAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERKAN BULDUR
- Examining middle school students' vocabulary learning strategies in relation to various variables
Ortaokul öğrencilerinin sözcük öğrenme stratejilerinin çeşitli değişkenlerle ilişkili olarak incelenmesi
SARA BİLİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL