Geri Dön

Özgül öğrenme bozukluğu tanılı çocuklarda uyku özellikleri ile yürütücü işlev becerileri arasındaki ilişkisinin incelenmesi

Investigation of the relationship between sleep characteristics and executive functions in children with specific learning disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 728179
  2. Yazar: NİHAL SERDENGEÇTİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MAHMUT CEM TARAKÇIOĞLU
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Amaç: Uyku, çocuk gelişiminde ve psikiyatrik bozukluklarda önemli bir yere sahiptir, ancak klinik uygulamada yeterince üzerinde durulmadığı düşünülmektedir. Amacımız Özgül öğrenme bozukluğu (ÖÖB) ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) tanısı olan çocuklarda uyku özellikleri ile yürütücü işlev becerileri ve işlevsellikte bozulma arasındaki ilişkisinin incelenmesidir. Yöntem: Çalışmaya 8-12 yaş aralığında ÖÖB tanılı 42, ÖÖB ve DEHB tanılı 45 ve sağlıklı 61 çocuk dahil edilmiştir. Hekim tarafından hasta grubunda psikiyatrik değerlendirme için yarı-yapılandırılmış görüşme uygulanmıştır. Ebeveynler Weiss Fonksiyonel Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-Ebeveyn Formu (WİBÖ-E), Yönetici İşlevlere Yönelik Davranış Değerlendirme Envanteri-Ebeveyn Formu (YİYDDE-E) ve Çocuklarda Uyku Bozukluğu Ölçeği (ÇUBÖ), çocuklar ise Çocuklara Yönelik Günlük Ritim Belirleme Ölçeği (ÇYGRBÖ) doldurmuştur. Bulgular: YİYDDE global yönetici indeksi ve WİBÖ-E ortalama toplam puanları gruplar arasında anlamlı farklı olarak ÖÖB+DEHB>ÖÖB>kontrol grubunda olacak şekilde sıralanmıştır. ÖÖB+DEHB grubunun, kontrol grubuna göre anlamlı olarak daha fazla uyku bozukluğu olduğu saptanmıştır. ÇYGRBÖ toplam puanda ÖÖB+DEHB grubu kontrol grubuna göre anlamlı daha düşük puan almıştır. Hiyerarşik regresyon analizi, DEHB tanısının, kötü yürütücü işlevlerin ve uyku sorunlarının daha yüksek düzeyde işlevsel bozulmayı öngördüğünü göstermiştir (ΔR2=0,72, p

Özet (Çeviri)

Objective: Sleep has an important role in psychiatric disorders, but it is not emphasized enough in clinical practice. The aim of this study is to examine the relationship between sleep characteristics, executive function skills and functional impairment in children with specific learning disorder (SLD) and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Method: 42 children with SLD aged 8–12 years, 45 medication-free children with SLD and ADHD, and 61 age-sex matched healthy children participated. Semi-structured interview Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children- Present and Lifetime Version (K-SADS-PL-DSM-5) was used for psychiatric evaluation by physician for patient group. Parents completed the Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Form (WFIRS-P), Behavior Rating Inventory of Executive Function-Parent Form (BRIEF-P), and Sleep Disturbance Scale for Children (SDSC). Children completed the Morningness–Eveningness Scale for Children (MESC). Results: BRIEF-P global executive composite and WFIRS-P total mean scores were ranked significantly among the groups as follows; SLD+ADHD>SLD with no comorbidity>healthy control group. SLD+ADHD group had significantly higher SDSC scores compared to control group. MESC scores were lowest in SLD+ADHD group which indicates more eveningness. Hierarchical regression analysis indicated that to have an ADHD diagnosis, poor executive functions and sleep problems predicted higher levels of functional impairment (ΔR2 = .72, p < .001). Conclusion: As we hypothesized sleep problems may pave the way; similar to previous studies SLD+ADHD group showed more sleep problems and was more inclined to eveningness. These results suggest that children with SLD are experiencing more difficulties in everyday life than healthy-peers and to have an ADHD comorbidity, poor executive functions and more sleep problems can cause even further impairment parallel to literature. Our study may provide important insights to assess sleep more thoroughly, plan better treatments and improve day-to-day functioning for children with SLD.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    435659

    Dikkat eksikliği/ hiperaktivite bozukluğu, öğrenme bozukluğu ve otistik spektrum bozukluğu tanılı çocukların yaş ve cinsiyet açısından eşlenmiş sağlıklı kardeşlerinde sözel olmayan iletişim becerileri, empati düzeyleri, çevresel belirteçleri ile ilişkilerinin araştırılması: kontrollü bir araştırma

    Evaluation of nonverbal communication skills, empathy levels and their relationships with peripheral markers in age and gender matched healty siblings of children in attention deficit hyperactivity disorder, learning disability and autism spectrum disorder: a controlled study

    NURAN DEMİR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikiyatriAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ EVREN TUFAN

  2. Tez No

    686601

    Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve özgül öğrenme bozukluğu olan çocuklarda duygusal yüz ifadelerini tanıma, sosyal-empati becerileri ve bunların ebeveyn sosyal beceri ve depresyon düzeyleri ile ilişkisi

    Recognition of emotional face expressions, social-empathic skills and their association with their parent social skills and depression levels in children with attention deficit and hyperactivity disorder and specific learning disorder

    SEVDA HIZARCI BULUT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikiyatriKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAMİYE ÇİLEM BİLGİNER

  3. Tez No

    460184

    Özgül öğrenme güçlüğü tanılı çocuklarda ve ebeveynlerinde yaşam kalitesi ve komordibitenin etkisinin değerlendirilmesi

    Quality of life of children and parents with specific learning disorder and effect of comorbidity

    GÜLAY GÜNAY

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    UZMAN ALİ GÜVEN KILIÇOĞLU

  4. Tez No

    808053

    Özgül öğrenme bozukluğu tanılı 7-18 yaş çocuklarda ihmal ve istismar maruziyetinin taranması ve sağlıklı kontrol grubu ile karşılaştırılması

    Children aged 7-18 years with a diagnosis of specific learning disorder screening for neglect and abuse exposure and comparison with HEALTHY control group

    AHMET BERKAY ESEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU SERİM DEMİRGÖREN

  5. Tez No

    693426

    Özgül öğrenme bozukluğu olan çocuklarda hızlı bozuk konuşmanın belirlenmesi

    Determination of cluttering in children with specific learning disorders

    TUĞBA KARATOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim BilimleriÜsküdar Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM GERÇEK

Geri Dön