Geri Dön

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve özgül öğrenme bozukluğu tanıları olan çocuklarda P300 ve spektral çözünürlüğün değerlendirilmesi

Evaluation of P300 and spectral resolution in children with attention deficit hyperactivity disorder and specific learning disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 728294
  2. Yazar: MERYEM SEÇEN YAZICI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHAMMED TAYYİB KADAK
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Psikiyatri, Psychiatry
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Amaç: DEHB, ÖÖB, DEHB+ÖÖB klinik tanılı çocuklarda işlevsellikte bozulma düzeyleri ve işitsel performans becerileri ile birlikte işitsel spektral çözünürlük, işitsel P300 genlik ve latans değerleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Çalışmamıza 7-12 yaş aralığında DEHB tanılı 17, ÖÖB tanılı 15, DEHB+ÖÖB tanılı 15 ve sağlıklı 15 çocuk dahil edildi. Klinisyen tarafından yarı-yapılandırılmış görüşme ve Klinik Global İzlenim Ölçeği (KGİÖ) uygulandı, ebeveynler Turgay DSM-IV'e göre Yıkıcı Davranım Bozuklukları Tarama Ölçeği'ni, Matematik, Okuma, Yazma Değerlendirme Ölçeği'ni (Moya), Çocuklarda Anksiyete ve Depresyon Ölçeği-Yenilenmiş (ÇADÖ-Y) ebeveyn formunu, Weiss İşlevsellikte Bozulma Ölçeği Ebeveyn Formu'nu (WİBÖ-E), Çocuklarda İşitsel Performans Değerlendirme Ölçeği'ni (ÇİPDÖ) doldurdu. İşitsel p300 ölçümü yapıldı ve Spectral-Temporally-Modulated Ripple Test (SMRT) uygulandı. Bulgular: SMRT değerlendirmesinde gruplar arasında farklılık bulunmadı. Üç hasta grubu da ÇİPDÖ ölçeğine göre kontrol grubundan daha riskli bulundu. ÇİPDÖ'ye göre riskli olma durumunu, yaşın (OR=2,3; %95CI=1,165-4,709) ve WİBÖ-E ortalama toplam puanının (OR=141; %95CI=3,240-6141,430) arttırdığı görüldü. Çalışma grubunda P300 ölçümünde parietal bölge elektrotlarının genlik değerleri ile Turgay, MOYA ve ÇİPDÖ toplam puanları ilişkili bulundu. P300 parietal bölge genliği post-hoc analizlerinde DEHB, ÖÖB, komorbid hasta gruplarının genlik değerleri kontrol grubuna göre; komorbid hasta grubunun genlik değerleri de DEHB ve ÖÖB gruplarına göre anlamlı ölçüde düşük bulundu. Sonuç: Bildiğimiz kadarıyla bu çalışmada ilk defa spektral çözünürlük; DEHB, ÖÖB ve DEHB+ÖÖB gruplarında incelenmektedir. İşitsel performans becerilerinin, komorbid grupta en düşük olmak üzere DEHB ve ÖÖB tanısı alan çocuklarda düşük olduğu ve işlevsellikte bozulma düzeylerinden etkilendiği ortaya koyulmaktadır. Bu çalışmada, komorbid hasta grubunun bilişsel işlev ve dikkatini verme zorluklarının izole bozukluklara göre daha ciddi olduğu tutarlı şekilde gösterilmektedir.

Özet (Çeviri)

Aim: The aim of this study is to examine the relationship between functional impairment levels, auditory performance skills, auditory spectral resolution, auditory P300 amplitude and latency values in children with ADHD, SLD, ADHD+SLD Method: 17 children with ADHD, 15 with SLD, 15 with ADHD+SLD and 15 healthy children between the ages of 7-12 were included in our study. Semi-structured interview were applied by the clinician. Parents completed the Weiss Functional Impairment Rating Scale-Parent Form (WFIRS-P), Turgay DSM-IV Disruptive behavior disorders child and adolescent screening and rating scale (T-DSM-IV-S) parent form, The Mathematics, Reading, Writing Assessment Scale (MOYA) parents form and Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS-P) and Children's Auditory Performance Scale (CHAPS). After audiological evaluations, the entire brain regions examined using the auditory oddball P300 paradigm. Spectral resolution abilities were evaluated using spectral temporally modulated Ripple test (SMRT). Results: There was no difference between the groups in the SMRT evaluation. All three patient groups were found to be more risky than the control group according to the CHAPS. Increase of age (OR=2.3; 95%CI=1.165-4.709) and mean total score of WFIRS-P (OR=141; 95%CI=3.240-6141.430) were found to increase the probability of being at risk for CHAPS. In the study group, the amplitudes of the parietal region electrodes in the measurement of P300 and the total scores of T-DSM-IV-S, MOYA and CHAPS were found to be correlated. In the post-hoc analysis of P300 parietal region amplitude, ADHD, SLD and comorbid patient groups' amplitudes were found to be significantly lower than the control group. The amplitudes of the comorbid patient group were significantly lower than the ADHD and SLD groups. Conclusion: In this study, for the first time, spectral resolution is examined in ADHD, SLD and ADHD+SLD groups. It is shown that auditory performance skills are lower in children diagnosed with only ADHD or SLD than control group, and the lowest in the comorbidity group. Also low auditory skills may disrupt functional impairment. This study indicates that difficulties in attention and cognitive functions in the comorbid patient group are more serious than in isolated disorders. This study was funded by Scientific Research Projects Coordination Unit of Istanbul University-Cerrahpasa. Project number:36025

Benzer Tezler

  1. Tez No

    632111

    Özgül öğrenme bozukluğu tanısı almış hastalarda DCDC2 ve DYX1C1 genlerinin yeni nesil dizi analizi yöntemiyle incelenmesi

    Investigation of DCDC2 and DYX1C1 genes using next generation sequencing analysis in patients diagnosed with specific learning disorders

    SÜMEYRA ELİF KAPLAN KARAKAYA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriDüzce Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇİĞDEM YEKTAŞ

  2. Tez No

    164199

    Özgül öğrenme bozukluğu ile binişiklik gösteren diğer psikiyatrik bozuklukların araştırılması

    Başlık çevirisi yok

    DURSUN KARAMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGATA

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. TÜMER TÜRKBAY

  3. Tez No

    682088

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısında akran zorbalığı rolleri: Ergenler ve anneleri

    Bullying roles in attention deficit hyperactivity disorder: adolescents and mothers

    CEMRE YAŞÖZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZALP EKİNCİ

  4. Tez No

    460413

    Klinik düzeyde dikkat ve öğrenme bozukluklarında WISC-R alt testleri ile psikiyatrik semptom grupları arası ilişkinin incelenmesi

    Analyzing the relationship between WISC-R subtests and psychiatric symptom groups in attention and learning disorders at clinical level

    GÜLSÜM CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiHaliç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ATİLLA TEKİN

    PROF. DR. KORAY MEHMET ZEYNEL KARABEKİROĞLU

  5. Tez No

    664849

    Özgül öğrenme bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde psikososyal zorlukların ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi

    Evaluation of psychosocial difficulties and related factors in children and adolescents with specific learning disorders

    NAZLI ECE KARZAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DAMLA EYÜBOĞLU

Geri Dön