Geri Dön

The effects of childhood adversity and benevolent childhood experiences on adult resilience

Çocukluk çağı olumsuz ve olumlu yaşantılarının yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılık üzerindeki etkileri

  1. Tez No: 728967
  2. Yazar: NİLÜFER TARIM
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YUDUM SÖYLEMEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Çocukluk çağındaki olumsuz yaşantılar, yetişkinlikte fiziksel ve ruhsal sağlık problemleriyle ilişkilendirilmiştir. Buna karşılık, çocukluk çağındaki olumlu yaşantılar ise, yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılığı artıran faktörler olarak, çocukluk çağındaki olumsuz yaşantılara rağmen daha pozitif sonuçlar ile ilişkilendirilmiştir. Literatürde çocukluktaki olumlu yaşantılar ile yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkiyi direkt olarak, özellikle de çocukluktaki olumsuz yaşantılar çerçevesinde araştıran bir çalışma bulunmamaktadır. Bu çalışma, çocukluktaki olumsuz yaşantılar, çocukluktaki olumlu yaşantılar ve yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkileri ve çocukluktaki olumlu yaşantıların, çocukluktaki olumsuz yaşantılar ile yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkideki olası düzenleyici rolünü araştırmıştır. Çocukluk Çağı Travmaları Anketi (CTQ-33), Çocukluk Çağı Olumlu Yaşantılar Ölçeği (BCEs), Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği (RSA) ve Demografik Bilgi Formu'nu içeren çevrimiçi bir anket aracılığıyla 535 katılımcıdan toplanan veriler analiz edilmiştir. Yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılığın, çocukluktaki olumsuz yaşantılar ile negatif yönde, çocukluktaki olumlu yaşantılar ile ise pozitif yönde ilişkili olduğu, her ikisinin de yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılığın önemli yordayıcıları olduğu ve birbirlerinden bağımsız yollarla yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılığa etki ettikleri görülmüştür. Çocukluktaki olumlu yaşantıların, çocukluktaki olumsuz yaşantılar ve yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkide düzenleyici bir rol oynadığına yönelik kanıt bulunamamıştır. Bu bulgular, çocukluktaki olumlu yaşantıların yetişkinlikteki psikolojik dayanıklılığa katkıda bulunduğunu ve bireysel ve toplumsal düzlemde müdahaleler için önemli hedefler olabileceklerini göstermektedir.

Özet (Çeviri)

Childhood adversity has been consistently linked with poorer health and mental health outcomes in adulthood. In contrast, benevolent childhood experiences are factors that promote resilience, and they have been linked to improved outcomes, even in the face of adversity. However, no studies exist that investigate the relationship between benevolent childhood experiences and resilience in adulthood directly, specifically against a context of childhood adversity. This study investigated the associations between childhood adversity, benevolent childhood experiences, and resilience in adulthood and whether benevolent childhood experiences moderated the relationship between childhood adversity and resilience in adulthood in a non-clinical sample. Data was collected via an online survey that included the Revised and Expanded Turkish Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-33), the Benevolent Childhood Experiences (BCEs) Scale, the Resilience Scale for Adults (RSA) and the Demographic Information Form from 535 participants was analyzed. Resilience in adulthood was negatively associated with childhood adversity and positively associated with benevolent childhood experiences; both were significant predictors of resilience in adulthood. Despite both main effects, no interaction effect was found for benevolent childhood experiences and childhood adversity. These findings suggest that benevolent childhood experiences and childhood adversity operate through independent pathways on resilience in adulthood. Thus, benevolent childhood experiences are promising targets for individual and community-level interventions.

Benzer Tezler

  1. Tıp fakültesi öğrencilerinde çocukluk çağı olumsuz yaşantılarının sağlıklı yaşam biçimi davranışları üzerine etkisinin değerlendirilmesi

    Evaluation of adverse childhood experiences on health promoting lifestyle behaviors in medical students

    BERİL KARA ESEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Halk Sağlığıİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNAY CAN

  2. Çocukluk çağı olumsuz yaşantıları olan yetişkinlerde duygu düzenleme ve introspektif farkındalık değişkenleri arasındaki ilişki

    The relationship between emotion regulation and introspective awareness variables in adults with adverse childhood experiences

    AYLİN DAYOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Psikolojiİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Travma ve Afet Çalışmaları Uygulamaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET TAMER AKER

  3. The body keeps the score: Childhood adversity andsomatic symptoms in adulthood

    Başlık çevirisi yok

    BESTE AYDOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    University of Groningen (Rijksuniversiteit Groningen)

    DR. MARİJE AAN HET ROT

    PROF. DR. ISABELLA NİESTEN

  4. Kişiliğin psikopati, mizaç ve karakter boyutlarının şizofreni hastalarında yineleyici suç üzerine etkisi

    The effect of psychopathy, temperament and character dimensions of personality on criminal recidivism in patients with schizophrenia

    YASİN HASAN BALCIOĞLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH ÖNCÜ

  5. The effect of early life stress on brain white matter integrity and working memory performance

    Beyin beyaz cevher madde bütünlüğü ve çalışma bellek performansı üzerine erken yaşam stresinin etkisi

    SEDA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Psikolojiİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE KADER KARLI OĞUZ