Geri Dön

Hafif düzey otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda dikotik cümle tanımlama mobil test sonuçlarının değerlendirilmesi

Evaluation of di̇cchoti̇c sentence indentification mobile test results in children with mild autism spectrum disorder

PDF İndir

  1. Tez No: 729519
  2. Yazar: BARIŞ TANSU ÖZAL
  3. Danışmanlar: PROF. BAHRİYE ÖZLEM KONUKSEVEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Odyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

Giriş: Santral işitsel sistem, koklear sinirden beyin sapındaki üst düzey işitsel yapılara kadar uzanmaktadır. Kokleadan gelen işitsel bilgilerin analizini kapsayan nörolojik bir tanıma evresidir. Seslerin lokalizasyonu, sesi farketme ve seslerin ayırt edilmesinden sorumludur. Bu sistemlerin herhangi birinde meydana gelen bozuklukluğa santral işitsel işlemleme bozukluğu denir. Santral işitsel işlem bozukluğuna sahip çocuklar, diğer çocuklar gibi duyduklarını anlayamazlar. Bunun nedeni, kulaklarının ve beyninin tam olarak koordine çalışamamasıdır. İşitsel işlemleme bozukluğunun belirleyen evrensel bir tanı kriterlerinin olmaması nedeniyle insidansını ve prevalansını belirleyecek verilerde mevcut değildir ve sebebi bilinmemektedir. İşitsel yolaktaki bozulmalara karşı hassasiyet gösterdiği tahmin edilen dikotik testler, (rakam, kelime, cümle) bazı konuşma gereçleri kullanılarak santral işitsel işlemleme bozukluğunun tanısında yardımcı olmaktadır. Bu çalışma hafif düzeyde otizm olan çocukların işitsel işlemleme becerisini Türkçe dikotik mobil testi kullanarak değerlendirmek ve sağlıklı çocukların işitsel işlemleme becerisi ile karşılaştırmaktır. Yöntem: Çalışmaya 9-15 yaşları arasında (11,61±3,11) hafif düzey otizmli 30 çocuk (10 kadın, 20 erkek) ve 9-15 yaşları arasında (11,22±2,81) sağlıklı 30 çocuk (11 kadın, 19 erkek) olmak üzere toplam 60 çocuk dahil edilmiştir. Bulgular: Hafif düzey otizmli çocuklarda; Yönlendirilmiş Sol Kulak Ortalaması %44,00 (±25,944), Yönlendirilmiş Sağ Kulak Ortalaması %58,33 (±18,210), Yönlendirilmemiş Sol Kulak Ortalaması %47,67 (±20,625), Yönlendirilmemiş Sağ Kulak Ortalaması %52,33 (±21,605) elde edilmiştir. Sağlıklı çocuklarda; Yönlendirilmiş Sol Kulak Ortalaması %92,00 (±7,144) Yönlendirilmiş Sağ Kulak Ortalaması %95,67 (±5,683), Yönlendirilmemiş Sol Kulak Ortalaması %90,33 (±8,899), Yönlendirilmemiş Sağ Kulak Ortalaması %93,67 (±8,087) elde edilmiştir. Sonuç: Dikotik dinleme testleri literatüre uyumlu olarak, sağlıklı çocukların hafif düzey otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara göre sağ/sol kulak yönlendirilmiş, sağ/sol kulak yönlendirilmemiş skorlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Hafif düzey otizmli çocuklar ile sağlıklı çocuklar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p

Özet (Çeviri)

İntroduction: Central auditory sistem extends from the cochlear nerve to the superior auditory structures in the brainstem. It is a recognition process to complete the analysis of the auditory setup from the cochlea. It is responsible fort he localization of sounds, recognizing and purifying sound. Any service of these systems is called auditory service call in the hospital. Children with central auditory impairment are as unprepared as other children. This is because their center and brains cannot fully focus. The use of auditory processing disorder does not exist and will be in use a unıversal target that will soon determine the incidence diagnosis and prevalence. Dichotic as opposed to trials in the auditory pathway, (number, word, sentence) some speaking day, auditory processing helps. This study aims to improve the auditory processing skills with mild autism with the practice and training auditory processing aid program. Metods: 30 mild autistic child (10 females, 20 males) with normal hearing between the ages of 9-15 (11,67) and 30 healthy child (11 females, 19 males) with normal hearing between the ages of 9-15 (11,223), a total of 60 child were included in the study. Results: In children with mild autism Directed Left Ear Mean 44,0% (±25,944), Directed Right Ear Mean 58,33% (±18,210), Undirected Left Ear Mean 47,67% (±20,625), Undirected Right Ear Mean was 52,33% (±21,605). In healthy children Referred Left Ear Mean 92,00% (±7,144), Directed Right Ear Mean 95,67% (±5,683), Undirected Left Ear Mean 90,33% (±8,899), Undirected Right Ear Mean 93,67% (±8,087) was obtained. Conclusion: In accordance with the literatüre on dichotic listeninh test, it was observed that healthy children had higher right/lefte ar directed and right/left ear undirected scores compared to children with mild autism spektrum disorder. A statistically significant difference was found between children with mild autism and healthy children(p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    839891

    Hafif düzey otizm spektrum bozukluğu olan çocukların dikotik dinleme becerilerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of dichotic listening skills of children with middle autism spectrum disorder

    HACER AKSAN KÖPRÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Kulak Burun ve Boğazİstanbul Aydın Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEYHAN ALKAN

  2. Tez No

    789748

    Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarda uyarlanmış oyun çalışmalarının sosyal beceri, dil gelişimi, motor gelişim ve fiziksel uygunluk düzeylerine etkisinin öğretmen bakış açılarına göre incelenmesi

    An examination of the effects of adapted game practices on social skills, language development, motor development and physical fitness levels in children with Autism Spectrum Disorder according to teachers' perspectives

    YASİN BAYKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMuş Alparslan Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN KIRIMOĞLU

  3. Tez No

    510159

    Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeği (36-72 ay)'nin geliştirilmesi ve 48-72 ay yetersizliği olan çocuklarda cinsel gelişimin incelenmesi

    Development of Selçuk Sexual Development Scale (36-72 months) and examination of sexual development in children with disabilities for 48-72 months

    AYŞE ALPTEKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEZBAN TEPELİ

  4. Tez No

    637297

    Hafif düzeyde otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerde sluggish cognitive tempo (yavaş bilişsel tempo) belirtileri: İlişkili bireysel ve ailesel özelliklerin belirlenmesi ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı çocuk ve ergenlerle karşılaştırılması

    Sluggish cognitive tempo symptoms in children and adolescents with mild autism: investigating associated individual and familial factors and comparing to children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    NAZAN EKİNCİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZALP EKİNCİ

  5. Tez No

    536876

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda oksidatif stresin değerlendirilmesi

    Evaluation of oxidative stress in children with auti̇sm spectrum disorder

    SÜHEYLA TAĞCI

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikiyatriAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBELNUR AVCİL

Geri Dön