Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda pragmatik dilin değerlendirilmesinde yale pragmatik protokolü uyarlama çalışması
Adaptation study of the yale in vivo pragmatic protocol in examine the pragmatic language in children with autism spectrum disorder
- Tez No: 730394
- Danışmanlar: PROF. DR. İNAYET FUNDA ACARLAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 143
Özet
Bu araştırmanın amacı 9-11 yaş aralığındaki Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocukların pragmatik dil becerilerini değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda, Simmons, Paul ve Volkmar (2014) tarafından geliştirilen The Yale in vivo Pragmatic Protokol'ün (YiPP) Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış ve Yale Pragmatik Protokolü Türkçe Versiyonu'nun (YPP-TV) geçerlik ve güvenirlik özellikleri incelenmiştir. YPP-TV'nin OSB olan çocukları tipik gelişim gösteren (TGG) çocuklardan ayırt ediciliğinin incelenmesi araştırmanın bir diğer amacıdır. Araştırmanın çalışma grubu 9-11 yaş aralığındaki 33 OSB olan ve 69 TGG akranları olmak üzere toplam 102 katılımcıdan oluşmaktadır. YPP-TV'nin geçerlik çalışmaları kapsamında, kapsam geçerliği sağlandıktan sonra yapı geçerliği test edilmiş ve ölçüt geçerliği analizleri yapılmıştır. Güvenirlik çalışmaları kapsamında iç tutarlık, testi yarılama, gözlemciler arası güvenirlik ve madde ayırt edicilik analizleri ile aracın güvenilir olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Testin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı YPP-TV Toplam Hata Puanı için .87; Toplam İpucu Puanı için .87 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda 9-11 yaş aralığındaki OSB olan çocukların pragmatik dil becerilerini değerlendiren, dört pragmatik alan ve 19 maddeden oluşan, geçerli ve güvenilir bir araç olduğu belirlenmiş ve kesme puanı hesaplanmış bir dinamik değerlendirme aracı olan YPP-TV elde edilmiştir. YPP-TV'nin OSB olan ve TGG çocukların pragmatik dil becerilerini birbirinden ayırt edebildiği sonucuna ulaşılmıştır. ROC analizi sonuçları, YPP-TV'nin toplam hata puanının OSB olan çocukları, toplam ipucu puanının TGG akranlarını olağanüstü düzeyde ayırt ettiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the pragmatic language skills of children with autism spectrum disorder (ASD) between the ages of 9-11. For this purpose, The Yale in vivo Pragmatic Protocol (YiPP) developed by Simmons, Paul and Volkmar (2014) was adapted into Turkish and Yale Pragmatic Protocol Turkish Version (YPP-TV) validity and reliability features were examined. The other purpose of the study is to examine the discrimination of YPP-TV for children with ASD from typical development children (TDC). The study group of the research consists of a total of 102 participants, 33 of them with ASD and 69 of them TDC peers, between the ages of 9 to 11. Within the content of the validity studies of YPP-TV, after the content and construct validity were tested concurrent validity analyses were performed. Within the content of reliability studies, internal consistency, split-test, interrater reliability and item discrimination analyses revealed that the tool was reliable. The Cronbach alpha reliability coefficient of the test was .87 for the YPP-TV total error score calculated as .87 for the total cue score. As a result of the research, YPP-TV is a dynamic assessment tool that evaluates the pragmatic language skills of children with ASD between the ages of 9 to 11, it consists of four pragmatic domains and 19 items, its validity and reliability were determined and cut-off score is calculated. It was concluded that YPP-TV can distinguish pragmatic language skills of children with ASD and TDC. ROC analysis results demonstrated that YPP-TV's total error score distinguishes children with ASD; the total cue score that distinguishes his TDC peers at outstanding level.
Benzer Tezler
- Erken çocuklukta dil kullanım envanteri (LUI): pragmatik dil gelişimi değerlendirmesi'nin Türkçe uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması
The adaptation, validity and reliability study of language use inventory (lui) in Turkish: An assessment of young children's pragmatic language development
EDA İYİGÜN
Doktora
Türkçe
2021
DilbilimAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR MAVİŞ
- Otizm spekturm bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklarda,pragmatik dil becerilerinin ve dil gelişimlerinin incelenmesi
Examination of pragmatic language skills and language development in children withautism spectrum disorder and normal development
SENA DELİKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların biçim-sözdizimsel dil özelliklerinin incelenmesi
Investigation of morphosyntactic language properties of children with autism spectrum disorder
CEYHUN SERVİ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET FUNDA ACARLAR
- 7-12 yaş otizm spektrum tanısı olan çocukların pragmatik dil becerisinin ve sosyal uyum becerisinin demografik verilere göre yorumlanması
Interpretation of pragmatic language skills and social adaptation skills according to demographic data of children aged 7-12 with autism spectrum diagnosis
MERVE ALPDÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİŞAN BURAK YAŞAR
PROF. DR. BARIŞ KORKMAZ
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda söz - öncesi sosyal iletişim becerilerinin dilin bileşenleri ile ilişkisinin incelenmesi
Examining the relationship between prelinguistic social communication skills and the components of language in children with autism spectrum disorders
MERAL ÇİLEM ÖKCÜN AKÇAMUŞ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUNDA ACARLAR