Geri Dön

A Qualitative assesment of departmental effectiveness from the perspectives of teachers and department heads: A case study of Turkish and science deparments in a private middle school

Öğretmenler ve zümre başkanlarının bakışı ile zümre etkililiğinin nitel bir değerlendirmesi: Bir özel okuldaki Türkçe ve zümreleri örnekleri

  1. Tez No: 73058
  2. Yazar: GÜLSÜM ERYALÇIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HASAN ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Zümre, Zümre Etkililiği, Etkin Zümreler, Zümre Yönetimi, Zümre Başkanları vı, School Departments, Departmental Effectiveness, Effective Departments, Managing Departments, Department Heads IV
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 142

Özet

oz ÖĞRETMENLER VE ZÜMRE BAŞKANLARININ BAKIŞI İLE ZÜMRE ETKİLİLİĞİNİN NİTEL BİR DEĞERLENDİRMESİ: BİR ÖZEL ORTA OKULDAKİ TÜRKÇE VE FEN ZÜMRELERİ ÖRNEKLERİ ERYALÇIN, Gülsüm Yüksek Lisans, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Hasan ŞİMŞEK Eylül 1998, 142 sayfa Bu çalışmanın amacı bir özel okuldaki Türkçe ve Fen zümrelerinden yola çıkarak, öğretmenler ve zümre başkanlarının bakış açısı ile zümre etkililiğinin değerlendirilmesidir. Türkçe ve Fen zümrelerinin etkililiği, kaynak araştırması sonucunda geliştirilen etkili zümre özelliklerine göre incelenmiştir. Etkin zümre özellikleri beş başlık altında toplanabilir: liderlik, vizyon, meslektaşlık ilişkileri ve öğretmen değerlendirmesi, kayıt tutma ve öğrenci değerlendirmesi, ve kaynak yönetimi. Bu başlıklar veri toplanması ve analizi sırasında dikkate alınmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için, Türkçe zümresinin 12 ve fen zümresinin 10 öğretmem ile görüşme yapılmış ve toplanal bilgiler niteliksel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Analiz sonuçlan aşağıda verilmiştir.Zümre başkanlarının, öğretmenlerin bireysel gelişiminin sağlanmasından toplantıların etkili yönetimine kadar her türlü zümre çalışmasında etkileri büyüktür. Zümrelerin çalışmaları için bir yön belirlemelerine rağmen, açık ve çoğunluk tarafından benimsenen bir vizyon geliştirememişlerdir. 'Meslektaşlık' öğretmenlerin birbirlerinden öğrenmeleri, birbirlerini geliştirmeleri yeni öğretmenleri yönlendirmeleri açılarından önemlidir. Öğretmenler açısından bir değerlendirme sisteminin açık, tarafsız olması ve sonucunda geri besleme yapılması gereklidir. İki zümrede de okul tarafından benimsenmiş benzer kayıt tutma ve öğrenci değerlendirme yöntemleri vardır. Bunun yanında, zümrelerin konularına göre değişen uygulamalara da rastlanmaktadır. Zümreler ihtiyaç duydukları araç- gereç ve teknolojilerin alımında istedikleri kadar etkin olamamaktadırlar.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT A QUALITATIVE ASSESSMENT OF DEPARTMENTAL EFFECTIVENESS FROM THE PERSPECTIVE OF TEACHERS AND DEPARTMENT HEADS: A CASE STUDY OF TURKISH AND SCDXNCE DEPARTMENTS IN A PRIVATE MIDDLE SCHOOL ERYALÇIN, Gülsüm M. S., Department of Educational Sciences Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Hasan ŞİMŞEK September 1998, 142 pages The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of departments from the perspectives of teachers and department heads in two departments of a private middle school. The effectiveness of Turkish and Science departments are studied according to the effective department characteristics evolved in the literature. Effective department characteristics are sorted under five categories leadership, vision, collegiality and teacher appraisal, record keeping and evaluation, and resource management. These categories established a framework for data collection and analysis. In order to accomplish the purpose of the study, 12 teachers of the Turkish department and 10 teachers of the Science department Ulwere interviewed and the data collected through interviews were analysed through qualitative methods and techniques. The results indicated that department heads have a great influence on any kind of departmental activity from enhancing teachers' individual development to the managing department meetings effectively. Although the departments have a direction for organizational efforts, they lack in developing a clear and widely shared statement of vision. 'Collegiality' is important to provide an environment where teachers help each other, learn from others, and to guide new teachers. According to the teachers, an appropriate appraisal system should be open and objective, besides, feedback should be provided at the end of the observations and evaluation of activities. Both departments have similar policies in record keeping and student evaluation set by the school administration besides some differences in applications changing according to the subject matter. Departments cannot be as much effective as they want in purchasing instructional materials and techniques they need.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    350178

    Evaluation of the writing component of an English language teaching program at a public university: A case study

    Bir devlet üniversitesinin İngiliz dil öğretimi programındaki yazma boyutunun değerlendirilmesi: Bir vaka çalışması

    ABDULLAH COŞKUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

  2. Tez No

    363884

    Türkiye'de endüstriyel tasarımcıların hizmet tasarımı alanındaki konumu üzerine bir araştırma

    A study on the position of industrial designers in the field of service design in Turkey

    SANİYE FIŞGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI

  3. Tez No

    657408

    Promoting peer scaffolding through analytic feedback criteria: From a perspective of error analysis in writing based on learner corpus

    Analitik geri bildirim kriterleri yoluyla akran desteğinin teşvik edilmesi: Yazmada öğrenci derlemine dayalı hata analizi bakış açısı

    NERİS TAYMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ

  4. Tez No

    118912

    A Qualitative assessment of a technology training course offered to pre-service English language teachers: A case study

    Hizmet öncesi İngilizce öğretmenliği adaylarına verilen teknoloji dersinin değerlendirilmesi: Bir durum çalışması

    GAMZE ÖZOĞUL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SONER YILDIRIM

  5. Tez No

    626504

    Kamu-üniversite-sanayi işbirliği sürecinde arayüzlerin etkinliği: Nitel bir değerlendirme

    Effectiveness of interfaces in public-university-industry collaboration process: A qualitative assessment

    DORIAN ALIU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İletişim BilimleriÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEN AKATAY

Geri Dön