Geri Dön

Çoğul modernite ve İran örneğinde kamusal alana yansımaları

'Multiple modernities' and its reflections to the public sphere in İran

  1. Tez No: 732021
  2. Yazar: ZEYNEP ÖZONUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TİĞİNÇE OKTAR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Siyasal Bilimler, Sosyoloji, Political Science, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Orta Doğu ve İslam Ülkeleri Araştırmaları Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Ortadoğu ve Afrika Çalışmaları Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 328

Özet

'Çoğul Modernite' teorisi; Batılı anlamda tekil/homojen modernite algısını yıkarak, farkı modernite tecrübeleri yaşayan Batı-dışı toplumların modernleşme süreçlerini plüralist bir anlayışla kabul etmiş ve ele almıştır. İran da, Batı-dışı bir modernite örneği olarak, genel kabul gören ve moderni Batı ile özdeşleştiren modernleşme algısına karşı durmaktadır. Modernleşme süreci boyunca çeşitli aşamalardan geçen İran, kendi modernitesini keşfetme ve yeni bir modern algısı yaratma çabasında olmuştur. Batı'yı taklit ile başlayan bu süreç, zaman içinde geleneklerinden vazgeçmeden Batı'dan ilham alarak modernleşmeye dönüşmüştür. İran'da modernleşme ve reform hareketleri, Kaçar dönemiyle başlamış; Meşrutiyet devrimi, anayasanın kabulü ve Pehlevi hanedanlığı döneminde devam etmiş; İslam devrimiyle bugünkü yapısına ulaşmıştır. Bu süreçten İranlı entellektüeller de fikirsel olarak etkilenmiştir. Batı'da eğitim alıp İran'a dönüş yapan entellektüellerin bazıları, söylemlerini Batı hayranlığı içinde ortaya koyarken; Ahmed Fardid, Celal Al-i Ahmed ve Rıza Davari-Ardakani gibi isimler Batı karşıtı söylemlerde bulunmuştur. Batı'yı tamamen reddeden görüşler, İslam Devriminin de ideolojik alt yapısını sağlayarak geleneği ön plana çıkarmıştır. Mehdi Bazergan ve Ayetullah Humeyni de bu görüşleri devam ettirmiştir. Gelenekten ödün vermeden modernleşmeyi kısmen kabul eden Ali Şeriati'nin fikirleri İslam Devrimi'nde aktif rol oynayan öğrencileri özellikle fikirsel olarak etkilemiştir. İslam Devrimi'nin ardından; Reformist kanada yakın Daryuş Şayegan, Muhsin Kadivar, Ekber Genci, Muhammed Müctehid Şebüsteri, Said Haceryan ve Abdülkerim Suruş gibi laik siyasi görüşlü dindar entelektüeller geleneksel ile moderni uzlaştırmaya çalışan argümanlar öne sürmüştür.

Özet (Çeviri)

Eisenstadt's 'Multiple Modernities' ignored the singular/homogeneous perception of classical modernity and created a pluralistic understanding which was based on the modernization processes of non-Western societies with different modernity experiences. As an example of non-Western modernity, Iran opposes the classical version of modernization which identifies the modern with the West. Iran, which has gone through various stages during its modernization process, has been in an effort to discover its own modernity and create a new perception of 'modern'. This modernization process started with imitation of the West, but turned into getting inspired by the West without making a compromise on its own tradition. The modernization process and reform movements in Iran started with the Qajar period; continued with the Constitutional Revolution and then in the Pahlavi era. It reached its present form after the Islamic revolution. Iranian modernization experience influenced the discourses of local intellectuals and encouraged them to reshape the mental map of society. Some of the intellectuals returned back home after their education in Europe and tried to impose Western ideas in admiration. But names such as Fardid, Al-i Ahmed and Davari represented the anti-Western wing and reject these ideas. Bazargan and Ayatollah Khomeini provided the ideological infrastructure of the Islamic Revolution by exegerating the anti-Western discourse and brought tradition into the forefront The ideas of Shariati, who partially accepted modernization, influenced the students who played an active role in the Islamic Revolution. After the Revolution; religious intellectuals with secular political views such as Shayegan, Kadivar, Ganji, Shabistari, and Soroush tried to reconcile the traditional and the modern.

Benzer Tezler

  1. Women's use of space in Tehran modern houses constructed between 1960-1980

    1960-1980 tarihleri arasında yapılan Tahran modern evlerinde kadınların mekan kullanımı

    SEPİDEH DAVODİPAD

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHSEN ÖZSOY

  2. Modern İran sinemasında İran edebiyatının izleri

    The effects of Iranian literature on the Modern Iranian cinema

    ABDOLHOSSEIN LALEH

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Radyo-TelevizyonAnkara Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GAZİ OSMAN ÖZGÜDENLİ

  3. Aksiyon mu reaksiyon mu? doğunun ortasının post/modern durumlarının yeniden okunması/inşası

    Action or reaction? reading/construction of the post/modern situations of the middle of the east: Case of Iran

    SHABNAM AZIZLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    SosyolojiÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Bölgesel Araştırmalar Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEVKET YAVUZ

  4. Literary encoding of modernist alienation in the language and spaces of James Joyce's Ulysses and Sadeq Hedayat's the blind owl

    James Joyce'un Ulysses ve Sadık Hidayet'in Kör Baykuş'undaki dil ve mekânlarda modernist yabancılaşmanın edebi kodlaması

    MARYAM NAJAFIBABANAZAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Batı Dilleri ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. Margaret J. M. Sönmez

  5. Gazetecilik mesleğinde sosyal medya kullanımı: İran ve Türkiye örnekleri üzerine bir nitel araştırma

    Using social media in journalism practices: A qualitative research on Iran and Turkey

    FARZAD KAFILY REIJUYEH

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    GazetecilikEge Üniversitesi

    Genel Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELDA AKÇALI