Haber metinleri ile yabancı dil olarak Türkçe öğretimi
Teaching Turkish as a foreign language with news texts
- Tez No: 733712
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KEMAL GÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Haber metinleri, Haberler, Türkçe, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, Language education, News texts, News, Turkish, Turkish education, Turkish teaching, Foreign language, Foreign language education, Foreign language teaching, Teaching methods
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dinleme becerisi, dil öğretiminde öğrenmenin birinci adımını oluşturur. Birey, anne karnından itibaren dinleme becerisini aktif olarak kullanır. Dinleme becerisi dil öğreniminde/öğretiminde başat rol oynamaktayken dinleme becerisi çoğu zaman okuma, yazma ve konuşma becerilerinin gerisinde kalmaktadır. Bu çalışma yüksek seviye Türkçe öğrencilerinin dinleme anlama becerisini haber metinleri ile geliştirmeyi amaçlarken; dil bilgisi kurallarını tekrar ettirerek yeni kelimelerin öğretiminin sağlanması için hazırlanmıştır. Çalışmanın problem durumu, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi TÖMER'de yüksek seviye Türkçe dil kullanıcısı olduklarını sertifikalarla ibraz eden öğrencilere ve Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi TÖMER'de C1 düzeyinde eğitim gören öğrencilere örnek haber metinlerinin sorularının uygulanmasıyla ortaya çıkmıştır. Öğrencilere, haber metninin uygulaması yaptırıldıktan sonra öğrenciler kendilerinden beklenen başarıya ulaşamamışlardır. Öğrenciler, metni yorumlarken ve soruları cevaplarken zorluk çekmişlerdir. Yükseköğretim görecek olan ileri düzeydeki Türkçe öğrencileri haber metinleri ile karşı karşıya kaldıklarında çoğu zaman metindeki düşünceleri, imaları kavrayamamakta; sözcükler temel anlamlarından başka anlamda kullanıldığı zaman anlayamamaktalardır. Bu durumun önüne geçmek için ve Türkçe öğrenen bireylere dinleme becerisi kazanımı olarak fayda sağlaması düşüncesiyle çalışmada 9 medya yayıncısından (Habertürk, NTV, ATV, Ülke TV, TRT Belgesel, TGRT Haber, TRT, Kanal D, Show TV) toplamda 45 metin dinleme anlama etkinliği olarak hazırlanmıştır.
Özet (Çeviri)
Listening skills constitute the first step of learning in language teaching. The individual actively uses the ability to listen from the very womb. While listening skill plays a leading role in language learning/teaching, listening skill is not given the necessary importance. Listening skills have often lagged behind reading, writing and speaking skills. This study aims to improve the listening comprehension skills of high-level Turkish students with news texts; It was prepared to ensure the teaching of new words by repeating the rules of grammar. The problem situation of the study was revealed by applying the questions of sample news texts to students who submitted their high level of Turkish language user with certificates at Karamanoğlu Mehmetbey University TÖMER and to students studying at C1 level at Karamanoğlu Mehmetbey University TÖMER. After applying the news text to the students, they did not achieve the expected success in the questions. Students had difficulty interpreting the text and answering questions. Advanced Turkish students who are going to get higher education often fail to understand the thoughts, allusions in the text when faced with news texts; they cannot understand when words are used in a sense other than their basic meaning. In order to prevent this situation and to benefit individuals learning Turkish as an acquisition of listening skills, a total of 45 texts from 9 media broadcasters (Habertürk, NTV, ATV, Ülke TV, TRT Belgesel, TGRT Haber, TRT, Kanal D, Show TV) were prepared as listening comprehension activities in the study.
Benzer Tezler
- Soziokulturelle dimension im Deutschen und Türkischen und Interkulturelle kommunikation
Başlık çevirisi yok
AYHAN SELÇUK
Doktora
Almanca
1995
Alman Dili ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYTAÇ GÜRSEL
- Metindilbilimsel ölçütler çerçevesinde Ömer Seyfettin'in“Üç Nasihat”hikâyesinin yabancılara Türkçe öğretimi için sadeleştirme denemesi
For teaching Turkish as a foreign language simplification of the story book called“Üç Nasihat”which was written by Ömer Seyfettin, in the frame of text linguistic
SAFA EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde blog kullanımının okuma becerisine etkisi
The effectiveness of blog use on the reading skills in teaching Turkish as a foreign language
MURAT SAMİ TÜRKER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN GENÇ
- Das Leseverstehen allgemein und lim deutsch als Fremdsprache-unterricht
Başlık çevirisi yok
SERPİL BAL
- Fragesatze als sprechhandlungen und ihre anwendung im daf -unterricht (Eine vergleichende arbeit)
Konuşma davranışı olarak soru cümleleri ve Almanca dersinde uygulanması (Karşılaştırmalı bir çalışma)
N.ZEHRA SAVRAN