Öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile narsist kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of the relationship between communication skills and narcissistic personality traits of pre-service teachers in terms of different variables
- Tez No: 734426
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET ŞİRİNKAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Spor, Psychology, Sports
- Anahtar Kelimeler: Narsizm, Spor, Sosyoji, Psikoloji, Patoloji, Thereshold, Mitoloji, İletişim, İletişim Becerileri, Aday öğretmenler, Kişilik özellikleri, Narsisizm, Psikososyal yapı, Öğretmenler, İletişim becerisi, Narcissism, Sports, Sociology, Psychology, Pathology, Thereshold, Mythology, Communication, Communication Skills, Candidate teachers, Personality traits, Psychosocial structure, Teachers, Communication skill
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile narsist kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Yöntem: Araştırma 2020/2021 eğitim ve öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinde farklı bölümlerde öğrenim gören 309 kadın ve 159 erkek olmak üzere toplam 468 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri Ersanlı & Balcı (1998) tarafından geliştirilen“İletişim Becerileri Envanteri”, Ames, D. R., Rose, P. ve Anderson C. P. (2006) tarafından geliştirilmiş Türkçe formu Atay (2009) tarafından oluşturulan“Narsistlik Kişilik Envanteri”ve araştırmacı tarafından belirlenen ''Demografik Bilgi Formu“ ile toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerin belirlemede frekans dağılımı, bağımsız değişkenler ile iletişim becerileri ve narsistlik kişilik düzeyleri arasındaki farklılaşmayı incelemek için ”Bağımsız Örneklemler için T-testi“ ve ”Tek Yönlü Varyans (anowa)“ uygulanmıştır. Öğretmen adaylarının yaşları, aile aylık gelir düzeyleri, sınıf düzeyi ve sportif aktivite süreleri ile iletişim becerileri ile narsist kişilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla ”Pearson korelasyon" analizleri yapılarak sonuçlar p<,050 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğretmen adaylarının cinsiyet, aile yapısı, ikametgâh, anne ve baba meslekleri, sportif aktivite yapma durumları arasında iletişim becerileri alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu, cinsiyet, ikametgâh, sportif aktivite yapma durumları arasında narsist kişilik düzeylerinde farklılık olduğu tespit edilmiştir. İletişim becerileri duygusal ve davranışsal alt boyutlar ile narsist kişilik düzeyleri arasında ilişki bulunmuştur. Sonuç: Sportif aktivite yapan öğretmen adaylarının iletişim becerilerinden davranışsal ve zihinsel alt boyutlardaki iletişim düzeylerinin sportif aktivite yapmayanlardan yüksek olduğu, sportif aktivite yapan öğretmen adaylarının narsist kişilik düzeylerinde yapmayanlardan yüksek olduğu bulunmuştur. Öğretmen adaylarının iletişim becerileri duygusal ve davranışsal alt boyutlar ile narsist kişilik düzeyleri arasında pozitif yönde ilişki olduğu sonucu bulunmuştur. Ülkemizde narsizim ve iletişim becerileri ile alakalı farklı değişkenleri ele alarak yapılan çalışmalar sınırlı düzeydedir. Sadece üniversite öğrencilerine değil farklı kurum kuruluş̧ ve eğitim öğretimin farklı basamaklarına uygulanmalıdır.
Özet (Çeviri)
Purpose: Investigation of the Relationship Between Communication Skills and Narcissistic Personality Traits of Pre-Service Teachers in Terms of Different Variables Method: The research was carried out with a total of 468 students, 309 female and 159 male, studying in different departments at Atatürk University Kazım Karabekir Faculty of Education in the 2021/2022 academic year. The data of the study were collected with the“Communication Skills Inventory”developed by Ersanlı & Balcı (1998), the Turkish form developed by Ames et al. (2006), the“Narcissistic Personality Inventory”developed by Atay (2009) and the“Demographic Information Form”determined by the researcher. Frequency distribution was used to determine the demographic characteristics of the students,“T-test for Independent Samples”“One-Way Analysis of Variance”was applied to examine the differentiation between independent variables and communication skills and narcissistic personality levels. In order to determine the relationship between communication skills and narcissistic personality levels with the ages of the pre-service teachers, their monthly family income, the grade level they are studying and the total duration of weekly sportive activities,“Pearson correlation”analyzes were performed and the results were evaluated according to the p<.050 significance level. Results: It has been determined that there is a significant difference in the sub-dimensions of communication skills between the variables of gender, family structure, residence, mother and father professions, and sportive activity status of teacher candidates and it has been determined that there is a significant difference in narcissistic personality levels between the variables of gender, residence, and sports activities. A significant relationship was also found between communication skills, emotional and behavioral sub-dimensions and narcissistic personality levels. Conclusion: It was found that the communication levels in behavioral and mental sub-dimensions of the communication skills of the pre-service teachers who do sportive activities are higher than those who do not do sportive activities and It was found that the pre-service teachers who do sports activities are higher in narcissistic personality levels than those who do not. It was found that there is a positive relationship between the emotional and behavioral sub-dimensions of the communication skills of teacher candidates and the narcissistic personality levels. Studies on different variables related to narcissism and communication skills in our country are limited. It should be applied not only to university students, but also to different institutions and different stages of education
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Determination of pre-service teachers' perceptions on the teaching certificate courses
AHMET ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SADIK YÜKSEL SIVACI
- Öğretmen adaylarının dijital bağımlılık düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of the relationship between pre-service teachers' levels of digital addiction and communication skills in terms ofvarious variables
EŞREF GÜLDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLHAMİ ARSEVEN
- Öğretmen adaylarının bilgi ve iletişim teknolojileri becerileri ile derste teknoloji kullanımına yönelik eğilimlerinin incelenmesi
Determination of pre-service teachers' ICT skills and tendencies towards use of technology in their classes
ÖNER AYTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET TEKİN
- Okul öncesi öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile empatik eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar ili örneklemi)
Investigation of the relationship between present teachers 'communication skills and empatical trends (Afyonkarahisar sample)
ŞERİFE ÖZGÖKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜCAHİT GÜLTEKİN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile medya okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Research of the relationship between the social sciences teacher candidates' communication skills and their media literacy skills
MİKAİL ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAFER ÇAKMAK