Geri Dön

Uzaktan eğitim ile verilen OBADER oturumlarının 36-72 aylık çocukları olan ebeveynler üzerindeki etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of OBADER sessions given by distance education on parents with 36-72 months old children

PDF İndir

  1. Tez No: 737144
  2. Yazar: SİNEM SERÇE
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NAİM ÜNVER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 193

Özet

Bu araştırma, Okul Öncesi Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (OBADER) içerisinde yer alan aile eğitimi oturumlarını değerlendirme ölçeği hazırlamak ve bu ölçek doğrultusunda OBADER içinde yer alan eğitim konularının uzaktan eğitim yoluyla verilerek bu eğitimin ebeveynler üzerindeki etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda“Uzaktan Eğitimle Verilen OBADER Aile Eğitim Oturumlarını Değerlendirme Ölçeği”geliştirilmiştir. Çalışmada deneysel desenlerden tek grup ön test son test deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubunu 36-72 ay çocukları olan ebeveynler oluşturmuştur. Araştırma kapsamında iki farklı örneklem grubu ile çalışılmıştır. Birinci örneklem grubu; ölçeğin oluşturulması için, ikinci örneklem grubu ise uzaktan eğitim ile verilen OBADER oturumlarının ebeveynler üzerindeki etkisinin geliştirilen ölçek yoluyla incelenmesinde kullanılmıştır. Araştırmanın birinci örneklem grubunu, Google Formlar üzerinden ulaşılan 36-72 aylık çocuğu olan 310 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmanın ikinci örneklem grubundaki çalışma alanını Antalya, Denizli, Aydın ve Muğla illerinde yaşayan 36-72 ay çocuğu olan 33 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada“Kişisel Bilgi Formu”ve veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen“Uzaktan Eğitimle Verilen OBADER Aile Eğitim Oturumlarını Değerlendirme Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek, ebeveynlere ön test olarak uygulanmıştır. Ön test uygulamasının ardından araştırmacı tarafından OBADER içinde yer alan aile eğitim oturumları uzaktan eğitimle ebeveynlere verilmiştir. Eğitimden iki hafta sonra ebeveynlere son test uygulanmıştır. Verilerin toplanması sonucu elde edilen bulgular SPSS 22 programında analiz edilmiştir. Geliştirilen ölçekle toplanan verilerin analizi sonucunda ön test ile son test arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Bu durum verilen eğitimin“Ailenin Beklentileri, Ailenin Tutumları ve Ailenin Çocukla İletişimi”alt faktör puanlarında önemli bir değişime yol açtığını göstermiştir. Bunun sonucunda alt faktörlerdeki değişimin bağımsız değişkenlere göre farklılığın olup olmadığı incelenmiştir. ANAHTAR KELİMELER: UEOAEODÖ Ölçeğini Geliştirme, Aile Eğitimi, OBADER, Uzaktan Eğitim.

Özet (Çeviri)

This research was carried out in order to prepare the evaluation scale of family education sessions included in the Preschool Education Program and Integrated Family Support Education Guide (OBADER) and to examine the effect of this education on parents by giving the education subjects in OBADER through distance education in line with this scale. For this purpose,“OBADER Family Education Sessions Evaluation Scale Given With Distance Education”was developed. In the study, one group pre-test post-test experimental design was used. The study group consisted of parents with children aged 36-72 months. Within the scope of the research, two different sample groups were studied. The first sample group: To create the scale, the second sample group was used to examine the effect of OBADER sessions given with distance education on parents through the developed scale. The first sample group of the study consists of 310 parents with 36-72 months old children reached via Google Forms. The study area in the second sample group of the research consists of 33 parents with 36-72 months old children living in the provinces of Antalya, Denizli, Aydın and Muğla. The study used“Personal Information Form”and“Scale for Evaluating the Effects of OBADER Family Education Sessions Given by Distance Education on Parents”developed by the researcher as a data collection tool. The scale was administered to the parents as a pre-test. After the pre-test application, the family education sessions in OBADER were given to the parents by distance education by the researcher. A post-test was administered to the parents two weeks after the training. The findings obtained as a result of data collection were analyzed in the SPSS 22 program. As a result of the analysis of the data collected with the developed scale, a statistically significant difference was found between the pre-test and post-test. This showed that education led to a significant change in the sub-factor scores of“Expectations of the Family, Attitudes of the Family and Communication of the Family with the Child”. As a result, it was examined whether the change in the sub-factors differed according to the independent variables. KEYWORDS: Developing the UEOAEODÖ Scale, Family Education, OBADER, Distance Education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    755760

    Web tabanlı uzaktan eğitim ile verilen bağlama dersinin konservatuvar lisans düzeyi bağlama dersi kazanımlarına etkisi

    The effect of web-based distance education of baglama course on the outcomes of the conservatory undergraduate level connection course

    BİLAL DİZDAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AYDIN ATALAY

  2. Tez No

    370131

    Uzaktan eğitim uygulamalarında tam öğrenme modelinin öğrencilerin başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of mastery learning designed for distance education on students' success and attitude

    MUSTAFA ERSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EYÜP İZCİ

  3. Tez No

    414603

    Eğitim kurumlarında teknoloji ile değişim süreci: Bir yükseköğretim kurumu örneği

    The process of change through technology in educational institutions: A sample from a higher education institution

    FATMA DENİZ YALÇIN TEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUFAN ADIGÜZEL

  4. Tez No

    214292

    Uzaktan eğitim yöntemi ile verilen hizmet-içi eğitim programının öğretmenlerin öz-yeterlik algıları ve tutumlarına etkisi-Muğla ili örneğinde

    The effect of in service education programme by given distance learning on teachers self efficiency and attitudes skills Muğla province example

    OĞUZHAN TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Bilim ve TeknolojiMuğla Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. KEVSER BAYKARA PEHLİVAN

  5. Tez No

    828082

    Uzaktan eğitim öğrencilerinin başarılarının fpfs-knn ile tahmini

    Prediction of the success of distance students via fpfs-knn

    SEMA KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Rumeli Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAMET MEMİŞ

Geri Dön