Türkiye ve Tunus'ta ortaokul düzeyinde (12-15 yaş) okutulan anadili ders kitaplarının karşılaştırılması
Comparison of mother language teaching textbooks taught at middle school level (for 12-15 years old) in Turkey and Tunisia
- Tez No: 737190
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEHİCE VARIŞOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadil, Arapça, Ders kitapları, Karşılaştırmalı eğitim, Kitaplar, Ortaokullar, Tunus, Türk-Tunus ilişkileri, Türkçe, Türkçe dersi, Mother tonque, Arabic, Textbooks, Comparative education, Books, Secondary schools, Tunisian, Turkish-Tunisia relations, Turkish, Turkish lesson
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Anadili eğitimi yazılı ve sözlü iletişim becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu nedenle dil öğretim programları ve ders kitapları bu amaçlara uygun olarak geliştirilmektedir. Bu çalışma, Tunus ve Türkiye'de kullanılan anadil öğretimi ders kitaplarının yöntem ve araçlarını, beceri alanlarını karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma, her iki ülkede tasarlanan öğretim programları ışığında anadili ders kitaplarının içeriğini karşılaştırmakta, benzerlik ve farklılıklarını ortaya koymaya çalışmaktadır. Çalışma hem anadili öğretim programında hem de ders kitaplarındaki durumu olduğu gibi göstermeyi amaçladığından nitel betimsel yönteme göre kurgulanmıştır. Çalışmada incelenen materyaller, 2021-2022 eğitim öğretim yılında 5, 6, 7 ve 8. sınıflar için devlet okullarında kullanılmak üzere her iki ülkenin Milli Eğitim Bakanlıkları tarafından yayınlanan anadili ders kitaplarıdır. Çalışma sonucunda, iki ülkenin programları ve ders kitapları arasında hedeflerin farklı olduğu ve becerilere yönelik kazanımların farklı şekilde yapılandırıldığı, Tunus ders kitaplarında bu becerilerin düzenli olarak dağıtılmadığı belirlenmiştir. Ayrıca ders kitaplarında kazandırılması istenen kazanımların ne kadarının gerçekleştirilip gerçekleştirilmediği hakkında da değerlendirme yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
Mother language education aims to improve the written and verbal communication skills. Therefore, language teaching programs and textbooks are developped to meet these goals. This study aims to compare the methods and tools and skill areas of mother language teaching textbooks used in Tunisia and Turkey. The study compares the content of mother language textbooks in the light of the designed in both countries and tries to expose their similarities and differences. The study was designed according to the qualitative descriptive method, as it aims to show the situation in both the mother tongue teaching program and the textbooks. The materials examined in the study are the mother tongue textbooks published by the Ministries of National Education of both countries to be used in public schools for the 5th, 6th, 7th and 8th grades in the 2021-2022 academic year. As a result of the study, it has been determined that the objectives are different between the programs and textbooks of the two countries and the acquisitions for skills are structured differently, and these skills are not regularly distributed in Tunisian textbooks. In addition, an evaluation was made about how much of the achievements that were required to be gained in the textbooks were realized or not.
Benzer Tezler
- La Vie artistique litteraire culturelle et sociale l'Izmir en langue Française (du XVII'eme siecle a nos jours)
Fransızca'da İzmir'in sanatsal edebi kültürel ve toplumsal yaşamı (XVII'inci yüzyıldan günümüze)
HASAN ZORLUSOY
- Türkiye'de AK Parti ve Tunus'ta Nahda hareketinin demokrasi anlayışlarının temelleri
The fundamentals of the perspectives on democracy of AK Party in Turkey and of Nahda Movement in Tunisia
MUHAMMET GÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Ufuk ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Otoriter laiklikten demokratik laikliğe Türkiye ve Tunus'ta din-devlet ilişkilerinin dönüşümü
Transformation of the state-religion relationship in Turkey and Tunisia from authoritarian secularism to democratic secularism
HATİCE RUMEYSA DURSUN
- Tunus Devrimi ve Türkiye-Tunus ekonomi-politik ilişkileri
The tunisian revolution and Turkey-Tunisia economic and political relations
YASİN SIBGATULLAH BOSTANCI
- Demokrasiye geçiş süreçlerinde kadın: Türkiye ve Tunus örneklerinde seküler ve dini kadın hareketlerinin karşılaştırılması
Women in the processes of transition to democracy: The comparison of secular and religious women's movements in Turkey and Tunisia cases
SERPİL AÇIKALIN ERKORKMAZ
Doktora
Türkçe
2020
Marmara ÜniversitesiOrtadoğu Siyasi Tarihi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
