Geri Dön

Matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme hakkındaki düşüncelerinin incelenmesi

Examination of mathematics teachers' thoughts on mathematical modeling

  1. Tez No: 738633
  2. Yazar: MELEK TAŞLI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET BEKDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

Bu çalışmada matematik öğretmenlerinin matematiksel model ve matematiksel modelleme ve uygulamaları hakkındaki düşünceleri incelenmiştir. Araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılı, bahar yarıyılında Türkiye'nin her bölgesindeki Milli Eğitime bağlı devlet ve özel kurumlarda görev yapan matematik öğretmenleriyle yürütülmüştür. Araştırmada açımlayıcı karma yöntemi kullanılmıştır Veriler;“Matematiksel Modelleme Ölçeği (MMÖ)”, ''Matematiksel Modelleme Görüşleri Formu (MMGF)'' ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analize tabi tutulmuştur. Yapılan analizler sonucunda, öğretmenlerin çoğunun matematiksel model ve matematiksel modelleme bilgi ve düşüncelerinin yeterli düzeyde olmadığını fakat matematiksel modelleme süreciyle ilgili düşüncelerinin olumlu olduğu görülmüştür. Yine öğretmenler; matematiksel modellemenin öğrenciler için önemli olduğunu, sınıf içinde haftada en az bir kere uygulayarak yeterli uygulama tecrübesine sahip ve diğer öğretim yöntemlerinden zor olmadığını düşünmektedir. Son olarak matematik öğretmenlerinin matematiği modelleme kavramı ile matematiksel modelleme kavramlarını birbirilerinin yerine kullandıkları görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, the knowledge and thoughts of mathematics teachers about mathematical model and mathematical modeling and its applications were examined. The research was conducted with mathematics teachers working in public and private institutions affiliated to the National Education in every region of Turkey in the spring semester of the 2020-2021 academic year. The exploratory mixed method was used in the research. The data were collected through the“Mathematical Modeling Scale (MMS)”,“Mathematical Modeling Opinions Form (MMOF)”and semi-structured interview. The data obtained from the study were subjected to content analysis and descriptive analysis. As a result of the analysis, it was seen that most of the teachers did not have sufficient knowledge and thoughts on mathematical models and mathematical modeling, but their thoughts on the mathematical modeling process were positive. Again, teachers; He thinks that mathematical modeling is important for students, that they have sufficient application experience by applying it at least once a week in the classroom and that it is not difficult than other teaching methods. Finally, it was seen that mathematics teachers used the concept of modeling mathematics and the concepts of mathematical modeling interchangeably.

Benzer Tezler

  1. An investigation of prospective secondary mathematics teachers' thinking about mathematical modeling and pedagogy of modeling throughout a modeling course

    Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının matematiksel modelleme ve modelleme pedagojisi üzerine düşüncelerinin bir modelleme dersi süresince incelenmesi

    HİMMET KORKMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ

  2. Matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yöntemine yönelik etkinlik oluşturma ve uygulama süreçlerinin incelenmesi

    Analysing activity creating and practicing processes intended for mathematical modelling method of mathematics teachers

    DUYGU SAĞIROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLHAN KARATAŞ

  3. Öğrencilerin üç boyutlu yazıcı etkinlikleri ile geometrik cisimler konusundaki kavram imajlarının ve tanımlarının incelenmesi

    Investigating students' concept images and definitions of geometric shapes through 3D printing activities

    KÜBRA YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENK KEŞAN

  4. İstatistikle ilgili modelleme etkinlikleri bağlamında öğretmen farkındalığı: Bir durum çalışması

    Teacher noticing in the context of modeling activities related to statistics: A case study

    BELMA TÜRKER BİBER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR

  5. Ortaokul matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme hakkındaki farkındalıkları

    Awareness of secondary school mathematics teachers about mathematical modeling

    ONUR SERKAN SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikErzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERYEM ÖZTURAN SAĞIRLI