Geri Dön

Okul öncesi öğretmenlerinin okuma yazma öğretimine ilişkin görev algılarını etkileyen faktörler

Factors affecting preschool teachers' perceptions of duties regarding literacy teaching

  1. Tez No: 739431
  2. Yazar: NAZLI GENÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE MÜNİRE ERDEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 74

Özet

Okuma yazma becerileri bireyin sosyal, kişisel ve akademik hayatının vazgeçilmezi bir bölümünü oluşturmaktadır. Bu nedenle bu sürece en çok dahil olan okul öncesi öğretmenlerinin okuma yazma etkinliklerine ilişkin görev algılarını etkileyen unsurların belirlenmesi hem çocuk hem de toplum için oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin okuma yazma öğretimine ilişkin görev algılarını etkileyen faktörler belirlenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemleri arasında yer alan tarama modeli ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu elverişli örneklem yöntemi ile seçilen 169 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veriler Covid-19 pandemisi nedeni ile çevrim içi ortamda toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin eğitim durumları, mesleki deneyimleri ile okuma yazma öğretimine ilişkin görev algıları arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ancak, öğretmenlerin cinsiyet ve okul türü ve çalıştıkları yaş grupları ile okuma yazma öğretimine ilişkin görev algıları arasında anlamlı bir farklılık olmadığı bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The literacy skills constitude an indispensable part of the social, personal and academic life of an individual. Therefore, it is very important for both the child and society to determine the elements that affect the perception of task related to the literacy activities of preschool teachers who are mostly involved in this process. The aim of this study is to determine the factors affecting the perceptions of preschool teachers related to the task of literacy teaching. The research was designed with the screening model, which is among the quantitative research methods. The study group of the research consists of 169 preschool teachers who were selected by a convenience sampling method. In the study, datas were collected online because of the Covid-19 pandemic. As a result of the research, it was found that there is a significant difference between the educational status, professional experience and task perceptions of the teachers regarding literacy teaching. However, it was found that there was no significant difference between gender, type of the school and age groups that teachers worked with, and their perceptions of the task related to literacy teaching.

Benzer Tezler

  1. The effects of the use of learning management systems on writing motivation in an EFL context

    Öğrenme yönetim sistemleri kullanmanın yabancı dil olarak İngilizce yazma motivasyonu üzerindeki etkileri

    HATİCE GÜL SELÇUK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  2. Anasınıfı öğretmeninin okuma yazmaya ilişkin yeterlilik algıları ile okuma yazma öğretiminde oyun kullanımı hakkındaki görüşlerinin karşılaştırılması

    The comparison of kindergarden teacher' s perception of adequacy related to reading- writing skills and her opinions on making use of games in teaching reading and writing

    HALİDE ÖZKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN SÖZER ÇAPAN

  3. İlk okuma yazma öğretiminde karşılaşılan sorunların değerlendirilmesi

    Evaluation of problems encountered in initial literacy teaching

    HATİCE ÖZEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA KIRMIZI

  4. Kırsalda görev yapan sınıf öğretmenlerinin ilkokuma-yazma öğretimine ilişkin görüşleri

    Opinions of primary school teachers working in rural areas on primary literacy teaching

    HAMZA GÖNÜLAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MECİT ASLAN

  5. Sınıf öğretmenlerinin ilkokuma-yazma öğretimine ilişkin görüşleri

    Elementary teachers' views on the reading-writing teaching

    TUĞÇE EKİCİ CALIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ESED YAĞCI