İmam Hatip ortaokul Arapça 5. sınıf ders kitabında bulunan 4 temel dil becerisi etkinliklerinin Avrupa ortak başvuru metnine uygunluğunun incelenmesi
Investigation of the suitability of the 4 basic language skills activities in the Imam Hatip secondary school arabic grade 5 coursebook for the common European application text
- Tez No: 740057
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Arap Dili ve Belagati, Arapça Öğretim Programı, Ortaokul 5. Sınıf Arapça Ders Kitabı, 4 Temel Dil Becerisi, Avrupa Ortak Başvuru Metni, Arabic Language and Literature, Arabic teaching program, Middle School Class 5 Arabic Books, 4 basic language skills, The Common European Framework of Reference for Languages
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Değişen ve gelişen dünya şartlarında her alanda farklı ilerlemeler yaşanırken yabancı dil eğitim ve öğretim yöntemleri alanında da dil seviyeleri, bunların tespiti, dil gelişim durumunun takip edilmesi gibi konularda uluslararası düzeyde bir takım çerçeveler belirlenerek; bu alandaki eğitim-öğretim faaliyetleri belli bir standarda oturtulmuş ve sonuç olarak bu şekilde hem sürecin takip edilmesi kolaylaşmış hem de faaliyetler daha hızlı ve sistemli bir şekilde gelişmeye başlamıştır. Bu çalışmada ülkemizde ortaokullarda okutulan Arapça ders kitaplarında yer alan 4 temel dil becerisi etkinlikleri uluslararası bağlamda kabul gören ve uygulanan AOBM' ne uygunluğu A1 seviyesi açısından değerlendirilerek incelenmiştir. Yapılan değerlendirme paylaşıldıktan sonra birtakım önerilerde bulunulmuştur. Çalışmanın bundan sonraki araştırma ve düzenlemelere ışık tutacağına inanılmaktadır.
Özet (Çeviri)
In the rapidly changing and developing world, there are various developments in every area of the world. A number of international frames were decided on the language levels in the field of foreign language education including teaching methods, how it is determined and close follow-up of these developments. Consequently, the education activities carry on making use of the accepted norms all over the world and it becomes easier to follow the education period which also leads to a faster and systematic series. This study analysizes the four basic language skills in the arabic language books which are taught in the Imam Hatip Secondary Schools in Turkey that is compatible for Common European Framework of Reference for Languages. Following the evaluation, several recommendations have been made. It is believed that this study will shed light on future research and regulations.
Benzer Tezler
- 'MEB 2023 vizyonu ışığında imam hatip ortaokulu 5.6.7.8. sınıf Arapça öğretim program içeriklerinin sarmallık ilişkisi bakımından incelenmesi (Konya örneği)
'Studying the program contents of Arabic teaching with regard to spiral relationships in grades 5 to 8 at imam hatip secondary schools ın line with 2023 vision of the ministry of national education (Konya sample)'
HAKAN AĞAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET VEHBİ DERELİ
- İmam hatip ortaokulları 5. sınıflarda Arapça öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
The problems in teaching Arabic in religious vocational secondary 5th classes and solution offers
SEVAL GÜLTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA YILDIZ
- Yaygın din eğitiminde cami görevlilerinin yeri ve fonksiyonları
The Position and the functions of the mosque staff in the common religion education
HAYATİ TETİK
Doktora
Türkçe
1997
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. FARUK BAYRAKTAR
- Öğrenci bakış açısından İmam Hatip ortaokulunda Arapça öğrenimindeki başarısızlık nedenleri üzerine bir inceleme (Yenimahalle/Ankara örneği)
Causes of failure in secondary school Arabic education from students point of view - Yenimahalle/Ankara İmam Hatip secondary school case
KÜBRA ULUKAVAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DilbilimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMET VEHBİ DERELİ
- Suriyeli öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine ilişkin tutumlarını etkileyen faktörler
Factors affecting Syrian students' attitudes towards Turkish language and literature lesson
AYFER KÜRKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN YAĞMUR ŞAHİN