A meta-analysis on the use of technology in teaching mathematics
Matematik eğitiminde teknoloji kullanımına yönelik meta-analiz çalışması
- Tez No: 740291
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HÜLYA KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik, Matematik eğitimi, Meta analizi, Teknoloji, Teknoloji kullanımı, Öğrenci başarısı, Mathematics, Mathematics education, Meta analysis, Technology, Technology utilization, Student achievement
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ülkemizde ve dünyada teknoloji kullanımı birçok alanda olduğu eğitimde de önem kazanmaktadır. Matematik eğitiminde teknoloji kullanımı üzerine yapılan çalışmalar artış göstermekte, alanyazında birbirinden bağımsız ve farklı sonuçlara ulaşmış birçok araştırma bulunmaktadır. Meta-analizin amacı farklı çalışmaları bir araya getirerek genel yorumlar yapmaktır. Bu çalışmada, 2000-2020 yılları arasında matematik eğitiminde teknoloji kullanımına ilişkin olarak yazılmış tez ve makaleler incelenmiştir. Araştırmanın amacı, alanyazında taraması sonucu ulaşılabilen 2000-2020 yılları arasında Türkiye'de yapılmış ve matematik eğitiminde teknoloji kullanımının öğrenci başarısı ve öğrencilerin matematiğe yönelik duygu ve düşüncelerini konu alan çalışmaları inceleyip, araştırmaya dahil edilen 45 çalışma meta-analiz yöntemiyle analiz ederek, matematik eğitiminde teknoloji kullanımının, akademik başarı ve matematiğe yönelik duygu ve düşünceler üzerindeki genel etkisini belirlemektir. Etki büyüklüğü hesaplanarak genel bir kanıya varılmaya çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, matematik eğitiminde teknoloji kullanımının öğrenci başarısına etki büyüklüğü 0.678 olarak bulunmuştur. Bu değer teknoloji kullanımının öğrencilerin matematik başarısını pozitif yönde ve orta düzeyde etkilediğini göstermektedir. Matematik eğitiminde teknoloji kullanımının öğrencilerin matematik ile ilgili duygu ve düşüncelerine etki büyüklüğü ise 0.466 olarak hesaplanmıştır. Hesaplanan ortalama etki büyüklüğü matematik eğitiminde teknoloji kullanımının öğrencilerin matematiğe yönelik duygu ve düşünceleri üzerinde pozitif yönde ve düşük bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The use of technology is gaining importance in education as well as in many areas in our country and in the world. Studies on the use of technology in mathematics education are increasing, and there are many independent studies in the literature that have yielded different results. The purpose of meta-analysis is to make general comments by bringing together different studies. In this study, theses and articles written on the use of technology in mathematics education between the years 2000-2020 were examined. The effects of use of technology on students' mathematics achievement and their feelings and thoughts about mathematics were investigated. A total of 45 studies that included in this study were analyzed via meta-analysis method. This research helps us to see the effect size of recent research on use of technology in teaching and learning mathematics. As a result of the research, the effect size of the use of technology in mathematics education on student achievement was found to be 0.678. This value shows that the use of technology affects students' mathematics achievement positively and moderately. The effect size of the use of technology in mathematics education on students' emotions and thoughts was found to be 0.466. The calculated average effect size shows that the use of technology in mathematics education has a positive and low effect on students' feelings and thoughts about mathematics.
Benzer Tezler
- Matematik eğitiminde kullanılan eğitim teknolojilerinin öğrenci başarısı üzerine etkileri: Bir meta analiz çalışması
The effects of educational technologies used in mathematics education on student success: A meta analysis study
ELİF FAYİME PUTAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENES ABDURRAHMAN BİLGİN
- Fen bilgisi öğretiminde genişletilmiş gerçeklik uygulamalarının etkililiği üzerine bir meta-analiz çalışması
A meta-analysis on the effectiveness of extended reality applications in science teaching
AYŞE GÜL ÖZAŞKIN ARSLAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR
- A meta-analysis of gender impact, teachers' perception, and implementation of technology in EFL teaching in Turkey
Toplumsal cinsiyet etkisinin meta analizi, öğretmenlerin Türkiye'de İngilizce öğretiminde teknoloji algısı ve uygulanması
ALAA ALAREF
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN
- Türkiye'de ilk okuma yazma öğretiminde teknoloji kullanımı: Bir Meta-sentez çalışması
Use of technology primary literacy teaching in Turkey: A Meta-synthesis study
ERSİN AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERSOY
- Yabancı dil öğretiminde Quizlet Web 2.0 aracının kullanımının etkililiğine ilişkin bir karma meta yöntemi çalışması
A mixed meta method study on the effectiveness of using Quizlet Web 2.0 tool in foreign language teaching
UĞUR ÇENET
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE ÖZYURT