Matematik eğitiminde kullanılan eğitim teknolojilerinin öğrenci başarısı üzerine etkileri: Bir meta analiz çalışması
The effects of educational technologies used in mathematics education on student success: A meta analysis study
- Tez No: 801221
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ENES ABDURRAHMAN BİLGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Matematik eğitiminde yapılan araştırmalar teknoloji destekli matematik öğretiminin, matematiğin soyut kavramlarını, çeşitli eğitim teknolojileri ile somut hale getirilmesi, zamandan ve mekândan bağımsız olarak tekrar imkânı verip konunun kalıcılığının sağlanması, zengin içerik sayesinde öğrenmenin eğlenceli hale gelmesi, öğrencilerin matematiğe karşı olan olumsuz tutumlarının olumlu yönde değişmesi gibi pek çok faydası olduğunu ortaya koymaktadır. Bu nedenle literatürde matematik eğitimine yönelik oldukça fazla çalışmaya rastlanmaktadır. Bu bağlamda bu araştırmada ülkemizde yapılmış olan güncel çalışmaların sonuçlarının bir bütün olarak ele alınarak değerlendirilmesi amacıyla meta-analiz yöntemi kullanılarak, ilgili çalışmaların sonuçları sentezlenmiştir. Bu amaca yönelik olarak Google Scholar, Ulusal Tez Merkezi, Ulakbim gibi akademik veri tabanları kullanılarak matematik eğitimde teknoloji kullanımına dair çalışmalar taranarak çalışmaların bulguları üzerinden genel sonuca ulaşılması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamına 2017-2022 yılları arasında ülkemizde gerçekleştirilmiş olan 44 makale ve 71 tez çalışması olmak üzere toplam 115 çalışma alınmıştır. Araştırma sonucunda teknoloji destekli eğitime ilişkin genel etki değeri 0,807 olarak bulunmuştur. Ayrıca çalışmaların genel etki değerlerine yönelik çeşitli bulgular derlenerek sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Researches in mathematics education have many issues such as making technology-supported mathematics teaching concrete with various educational technologies, providing the opportunity for repetition regardless of time and place, ensuring the permanence of the subject, making learning fun thanks to rich content, and changing students' negative attitudes towards mathematics positively. proves to be very beneficial. For this reason, there are many studies on mathematics education in the literature. In this context, in this study, the results of the relevant studies were synthesized by using the meta-analysis method in order to evaluate the results of the current studies conducted in our country as a whole. For this purpose, it is aimed to reach a general conclusion through the findings of the studies by scanning the studies on the use of technology from mathematics education using academic databases such as Google Scholar, National Thesis Center, Ulakbim. A total of 115 studies, including 44 articles and 71 theses, which were carried out in our country between the years 2017-2022, were included in the scope of the research. As a result of the research, the overall effect value of technology supported education was found to be 0.807. In addition, various findings on the general effect values of the studies were compiled and presented.
Benzer Tezler
- İşitme engeli bulunan öğrencilerin onluk bozmayı gerektiren çıkarma konusuna yönelik hazırlanan dijital öğretim materyaline ilişkin görüşlerin incelenmesi
Investigation of the opinions of hearing-impaired students on digital teaching materials prepared on the decimal breaking operations
SERCAN ERTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. JALE İPEK
- Bilgisayar destekli ders materyali geliştirme ve 5. sınıf geometri dersi için bir uygulama
Computer aided course material development and an application for the 5th grade geometry course
ESRA ÇİFTCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Aydın ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ GÜNEŞ
- İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde animasyonla desteklenmiş 5E modeli'nin öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi
The effect of animation-supported 5E learning model on 4th grade social studies achievement
BİRSEN BERFU AKAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL KAYA
- Fen bilgisi derslerinde kullanılan web tabanlı materyallerin kullanım amaçları ve etkinliğinin incelenmesi
Exploring the effectiveness and the purposes of web based materials used in science classes
MUSTAFA ÖZTANRIKULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ SAKA
- Fonksiyon öğretiminde 5E modeline uygun Web 2.0 araçları ile işlenen canlı derslerin değerlendirilmesi: Bir eylem araştırması
Evaluation of live lessons taught with Web 2.0 tools suitable for 5E model in function teaching: An action research
ÖZLEM ÖZPOSTACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEN ERDURAN