Geri Dön

Matematik eğitiminde kullanılan eğitim teknolojilerinin öğrenci başarısı üzerine etkileri: Bir meta analiz çalışması

The effects of educational technologies used in mathematics education on student success: A meta analysis study

PDF İndir

  1. Tez No: 801221
  2. Yazar: ELİF FAYİME PUTAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ENES ABDURRAHMAN BİLGİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 121

Özet

Matematik eğitiminde yapılan araştırmalar teknoloji destekli matematik öğretiminin, matematiğin soyut kavramlarını, çeşitli eğitim teknolojileri ile somut hale getirilmesi, zamandan ve mekândan bağımsız olarak tekrar imkânı verip konunun kalıcılığının sağlanması, zengin içerik sayesinde öğrenmenin eğlenceli hale gelmesi, öğrencilerin matematiğe karşı olan olumsuz tutumlarının olumlu yönde değişmesi gibi pek çok faydası olduğunu ortaya koymaktadır. Bu nedenle literatürde matematik eğitimine yönelik oldukça fazla çalışmaya rastlanmaktadır. Bu bağlamda bu araştırmada ülkemizde yapılmış olan güncel çalışmaların sonuçlarının bir bütün olarak ele alınarak değerlendirilmesi amacıyla meta-analiz yöntemi kullanılarak, ilgili çalışmaların sonuçları sentezlenmiştir. Bu amaca yönelik olarak Google Scholar, Ulusal Tez Merkezi, Ulakbim gibi akademik veri tabanları kullanılarak matematik eğitimde teknoloji kullanımına dair çalışmalar taranarak çalışmaların bulguları üzerinden genel sonuca ulaşılması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamına 2017-2022 yılları arasında ülkemizde gerçekleştirilmiş olan 44 makale ve 71 tez çalışması olmak üzere toplam 115 çalışma alınmıştır. Araştırma sonucunda teknoloji destekli eğitime ilişkin genel etki değeri 0,807 olarak bulunmuştur. Ayrıca çalışmaların genel etki değerlerine yönelik çeşitli bulgular derlenerek sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Researches in mathematics education have many issues such as making technology-supported mathematics teaching concrete with various educational technologies, providing the opportunity for repetition regardless of time and place, ensuring the permanence of the subject, making learning fun thanks to rich content, and changing students' negative attitudes towards mathematics positively. proves to be very beneficial. For this reason, there are many studies on mathematics education in the literature. In this context, in this study, the results of the relevant studies were synthesized by using the meta-analysis method in order to evaluate the results of the current studies conducted in our country as a whole. For this purpose, it is aimed to reach a general conclusion through the findings of the studies by scanning the studies on the use of technology from mathematics education using academic databases such as Google Scholar, National Thesis Center, Ulakbim. A total of 115 studies, including 44 articles and 71 theses, which were carried out in our country between the years 2017-2022, were included in the scope of the research. As a result of the research, the overall effect value of technology supported education was found to be 0.807. In addition, various findings on the general effect values of the studies were compiled and presented.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    700498

    İşitme engeli bulunan öğrencilerin onluk bozmayı gerektiren çıkarma konusuna yönelik hazırlanan dijital öğretim materyaline ilişkin görüşlerin incelenmesi

    Investigation of the opinions of hearing-impaired students on digital teaching materials prepared on the decimal breaking operations

    SERCAN ERTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JALE İPEK

  2. Tez No

    488395

    Bilgisayar destekli ders materyali geliştirme ve 5. sınıf geometri dersi için bir uygulama

    Computer aided course material development and an application for the 5th grade geometry course

    ESRA ÇİFTCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Aydın Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜNEŞ

  3. Tez No

    433596

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde animasyonla desteklenmiş 5E modeli'nin öğrencilerin akademik başarı ve tutumuna etkisi

    The effect of animation-supported 5E learning model on 4th grade social studies achievement

    BİRSEN BERFU AKAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL KAYA

  4. Tez No

    611774

    Fen bilgisi derslerinde kullanılan web tabanlı materyallerin kullanım amaçları ve etkinliğinin incelenmesi

    Exploring the effectiveness and the purposes of web based materials used in science classes

    MUSTAFA ÖZTANRIKULU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAVUZ SAKA

  5. Tez No

    747923

    Fonksiyon öğretiminde 5E modeline uygun Web 2.0 araçları ile işlenen canlı derslerin değerlendirilmesi: Bir eylem araştırması

    Evaluation of live lessons taught with Web 2.0 tools suitable for 5E model in function teaching: An action research

    ÖZLEM ÖZPOSTACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYTEN ERDURAN

Geri Dön