Ortaokul matematik e-kitaplarının matematik öğretim programı hedeflerine göre incelenmesi
Examination of secondary school mathematics e-books according to the goals of the mathematics curriculum
- Tez No: 741399
- Danışmanlar: PROF. DR. REMZİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: e-kitap, hedef, matematik programı, ortaokul, 5. sınıf, 6. sınıf, 7. sınıf, 8. Sınıf, Bloom Taksonomisi, Elektronik kitap, Kitaplar, Matematik, Matematik eğitimi, Ortaokullar, Öğretim programları, e-book, mathematics program, secondary school, target, 5. class, 6th. class, 7th. class, 8th. Class, Bloom's Taxonomy, Bloom taxonomy, Electronic book, Books, Mathematics, Mathematics education, Secondary schools, Teaching curriculums
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Teknolojik gelişmeler eğitim-öğretim de farklı yöntemlerin, gelişmiş materyallerin kullanılmasını sağlamıştır. Bu materyallerden biri eğitim-öğretimin vazgeçilmez kaynaklarından biri olan kitaplardır. Kitaplar yüzyıllardır gelişimini devam ettiren gereçlerdir. Bu gelişim sonucunda kitaplar kodlara dönüştürülerek elektronik ortama aktarılmıştır. Elektronik ortama aktarılan kitapları e-kitap şeklinde isimlendirilmektedir. Bu çalışmada MEB'in yayınlamış olduğu ortaokul e-kitaplarının sayılar öğrenme alanındaki sorularının ortaokul matematik öğretim programının hedeflerine uygunluğunun değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Elektronik ortamdan indirilen ortaokul e-kitapları ve ortaokul matematik öğretim programı hedefleri derinlemesine incelenmiştir. Öğretim programının hedefleri ile e-kitapların sayılar öğrenme alanındaki soruları karşılaştırılarak değerlendirilmiştir. Çalışmada 289 tane soru ayrıntılı çözümü yapılarak hangi hedeflere uygun olduğu gösterilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda tablolar oluşturulmuştur. Matematik öğretim programındaki bazı hedeflerle uyumlu soruların kitapta yer almadığı belirlenmiştir. Bazı soruların birden fazla hedefe karşılık geldiği gözlemlenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlardan çıkarımlar elde edilerek önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Technological developments have enabled the use of different methods and advanced materials in education and training. One of these materials is books, which are one of the indispensable sources of education and training. Books are materials that have been developing for centuries. As a result of this development, books were converted into codes and transferred to electronic media. Books that are transferred to electronic media are called e-books. In this study, it is aimed to evaluate the appropriateness of the questions of secondary school e-books published by the Ministry of Education in the field of learning numbers to the objectives of the secondary school mathematics curriculum. In the study, one of the qualitative research methods, the document analysis method was used. The objectives of secondary school e-books and secondary school mathematics curriculum downloaded from electronic media have been studied in depth. The objectives of the curriculum and the questions of e-books in the field of number learning were evaluated by comparing. In the study, 289 questions were solved in detail and it was shown which goals were met. Tables have been created in accordance with the results obtained. It has been determined that the questions that are compatible with some goals in the mathematics curriculum are not included in the book. It has been observed that some questions correspond to more than one goal. Conclusions were drawn from the results obtained from the study and suggestions were made.
Benzer Tezler
- Ortaokul matematik ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi
Analysis of secondary school mathematics textbooks in terms of core values
MÜNEVVER KÖKSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEYFİ KENAN
- Türkiye ve Finlandiya ortaokul matematik öğretim programının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre karşılaştırmalı incelenmesi
A comparative analysis of Turkey and Finland secondary school mathematics curriculum according to the revised Bloom taxonomy
ZEYNEP ŞEYMA KURTULMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE AKKOÇ
- Kalkınmada öncelikli yörelerde görev yapan vali-kaymakam il ve ilçe Milli Eğitim Gençlik ve Spor Müdürlerinin ilköğretim yönetiminde karşılaştıkları güçlükler
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN