Geri Dön

Okul öncesi dönemde bireysel farklılıkları ele alan resimli öykü kitaplarının incelenmesi

Examination of picture story books about individual differences in the preschool period

  1. Tez No: 741440
  2. Yazar: RABİA NUR AYHAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem, bireysel farklılıklar, resimli öykü kitabı, çocuk edebiyatı, Preschool period, individual differences, picture story book, children's literature
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 201

Özet

Bu araştırmada, okul öncesi dönemde bireysel farklılıkları ele alan 40 resimli öykü kitabı incelenmiştir. Araştırmaya dahil edilen kitapların; hangi bireysel farklılıkları ele aldıkları ve mesajları verdikleri, bireysel farklılıkları olan çocukların toplumsal kabul durumlarını, kitapların iç (tema-konu, karakterler, mesajlar, yazım ve dil bilgisi) ve dış yapısını (boyut, cilt, kapak tasarımı, renklendirme), kitap yazar ve çizerinin bireysel farklılığı olan karakteri nasıl betimlediğini ortaya çıkarmak hedeflenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacının uzman görüşleri sonucunda oluşturduğu“Okul Öncesi Dönemde Bireysel Farklılıkları Ele Alan Resimli Öykü Kitaplarını İnceleme Formu”kullanılarak derinlemesine analiz edilmiştir. İnceleme formu üç kısımdan oluşmaktadır. Araştırma sonuçlarına bakıldığında ise, bireysel farklılıkları ele alan kitapların %85'inin çeviri kitap olduğu görülmüştür. Araştırmanın iç yapı niteliklerinin sonuçlarına bakıldığında; kitaplarda ele alınan bireysel farklılıkların en çok dış görünüşten (kısalık-uzunluk, büyüklük-küçüklük) kaynaklanan bireysel farklılıklar olduğu, %92,5 'inin ana karakterlerden oluştuğu görülmüştür. Kitapların temalarının ise saygı-sosyal kabul, dış görünüşe ve düşüncelere saygı, yetersizliklere saygı ve farklılık olduğu görülmüştür. Araştırmanın dış yapı niteliklerine bakıldığında ise; incelenen kitaplarının büyük bir çoğunluğunun okul öncesi dönem çocuklarının gelişim özelliklerine uygun olduğu, kelimeler arasında yeterli boşlukların olduğu, kitapların kapaklarının ilgi çekici nitelikte olduğu, kitapların ciltlenme biçimlerine bakıldığında ise çoğunluğunun dikiş tekniği ile yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, picture story boks that deal with individual differences forty picture story books in the preschool period were examined. Books included in the research; which individual differences they with, what messages they give, social acceptance status of children with individual differences, internal (subject, character, message, spelling and grammar) and external structure of the books (size, binding, cover design, coloring), book outhor and how the artist defines character with individual differences. Document analysiz, one of the qualitative research methods, was used in the research. As a data collection tool in the research, the“Picture Story Books Examining Individual Differences in Preschool Period”form, which was created by the researcher as a result of expert opinions, was analyzed in detail. The review form consists of three parts. When the results of the research are examined, it is seen that the books that deal with individual differences are 85% translated books. Considering the result of the internal structure characteristic of the research; the indivudual differences in the books are mostly the individual differences arising from the outward apperance (short-height, body-smallness), ıt has beenseen that 92.5% of the books consist of the main characters. Themes of the books are respect-social acceptance, appearance and thoughts. It was coucluded that there is respect, respect for inadequacies and difference. Considering the external structure characteristics of the research; It was determined that most of the books examined were suitable fort he developmental characteristics of preschool children, there is enough space between words, the covers of the books are interesting. When the binding styles of the books were examined, it was concluded that most of them were made by sewing technique.

Benzer Tezler

  1. Öğreticilere göre Diyanet İşleri Başkanlığı 4-6 yaş grubu Kur'an kursları (İzmir ili örneği)

    According to teachers 4-6 age group qoran courses of presidency of religious affairs (The case of İzmir)

    SAMET YAĞCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Dinİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAFİNAZ ASRİ

  2. Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung

    Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)

    HALİME YEŞİLYURT

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2020

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK

  3. Çalışma belleğinin geliştirilmesine yönelik erken müdahale programının özel yetenekli çocukların çalışma belleği performansına etkisi

    The effect of early intervention program for improving working memory on working memory performance of gifted children

    FİLİZ KARADAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ

  4. Anaokulu öğretmenlerinin çocukların zorlayıcı davranışlarına yönelik stratejilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Examination of kindergarten teachers' strategies for children's challenging behaviors according to various variables

    EBRU CEMİLE GÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÜsküdar Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ÖZKÜR

  5. Erken çocukluk döneminde yürütücü işlev becerilerinin matematiksel akıl yürütme becerileri üzerindeki yordayıcı etkisi

    The effect of executive function skills of children on mathematical reasoning skills in early childhood

    AYŞE BEYZANUR ÖZGÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ASUDE BALABAN DAĞAL

    DR. ESİN DİBEK