Kekemeliği olan, kekemeliği olmayan ve kekemeliği iyileşen ergenlerin mizaç ve öz denetim becerileri ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between temperament and self-regulation skills of adolescents with and without stuttering and recovered stuttering
- Tez No: 742781
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET KONROT KONROT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Linguistics
- Anahtar Kelimeler: stuttering, self-regulation, temperament, SCESS
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu çalışmanın amacı kekeleyen, kekemeliği iyileşen ve tipik gelişim gösteren ergenlerin mizaç özellikleri, öz denetim becerileri ve gündelik konuşma durumlarındaki iletişimden memnuniyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmaya yaşları 11-15 arasında toplam 32 ergen birey dâhil edilmiştir. Kekemeliği olan, kekemeliği iyileşmiş olan ve kekemeliği olmayan gruplar için ilgili literatür doğrultusunda ayrı katılımcı kriterleri belirlenmiştir. Çalışma da katılımcıların mizaç özelliklerinin belirlenmesi için“ Erken Ergenlik Mizaç Anketi”, öz denetim becerilerinin belirlenmesi için“ Ergenlerde Öz Denetim Beceri Ölçeği”ve konuşma memnuniyetinin belirlenmesi için SCESS ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde grupların demografik özellikleri ve uygulanan ölçekler ve alt ölçeklerin betimsel istatistikleri hesaplanmıştır. Normal dağılıp dağılmadığı Shapiro-Wilk testi ile analiz edilmiştir. Eğer gruplar normal dağılıyorsa; gruplar arası karşılaştırmalarda One-way ANOVA kullanılmıştır, normal dağılmamış ise üç grubun karşılaştırılmasında Kruskal Wallis test kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizler %95 güven aralığında, anlamlılık ise p
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the relationship between the characteristics, self-regulation and satisfaction of the daily speaking mode of the adolescents who stutter, get well in terms of stuttering and who typically improve. 32 adolescents were included into the study who age between 11 and 15. In accordance with the relevant literature, different participant criteria were determined for the stuttering, non-stuttering and recovered groups. In order to determine the temperament properties of the participants,“Early Adolescent Temperament Questionnaire-Revised (EATQ-R) and for the self-control skills, Self-Regulation Skill of Adolescents”scale was used. SCESS scale was used to measure the speaking satisfaction of the participants. Demographics of the groups, and descriptive statistics of the scales and sub-scales were analyzed in the data analyze section. The normal distribution of the data was measured by Shapiro-Wilk test. One-way ANOVA test was implied if the date was normally distributed. If the date were not normally distributed, Kruskal Wallis test was used in order to make comparison between 3 groups. All the statistical analyses were conducted within %95 confidence interval and reliability was tested 0,05 level Findings reveal that, the ones who stutter, who does not stutter and who get well have a significant relationship between self-regulation success grades. It was found that there is a significant relationship between groups with respect to self-control success and failure. Moreover, it was found that there is a significant relationship between self-regulation success and character sub-scale. Significant differences were found in SCESS scores between the groups. When the SCESS, self-regulatory and temperament relations between the groups were examined, significant relations were found. As a result, it was foreseen that cognitive and affective factors should be included to the process beside focusing on the flow while evaluating and managing stutter.
Benzer Tezler
- 4-6 yaş aralığındaki kekemeliği olan ve olmayan çocukların öz-düzenleme becerilerinin karşılaştırılması
Comprasion of self-regulation skills of children with and without stuttering among the age of 4-6
LEMAN DİLARA ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMRA SELVİ BALO
- Türkçe konuşan kekemeliği olan ve olmayan okul çağı çocuklarda anlamsız sözcük tanıma ve tekrarlama görevlerinin karşılaştırılması
Comparison of nonword recognition and repetition tasks in Turkish-speaking school-age children with and without stuttering
İREM AKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstinye ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖZLEM ÖGE DAŞDÖĞEN
- Kekemeliği olan ve olmayan bireylerin sosyal onay ihtiyacı ile psikolojik sağlamlıklarının karşılaştırılması ve kekemeliği olan grupta sosyal onay ihtiyacının psikolojik sağlamlık ile ilişkisinin incelenmesi
Comparison of the social approval needs and psychological resilience of persons with and without stuttering, and evaluation of the relationship between social approval needs and psychological resilience in the group with stuttering
SULTAN ERKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Dil ve Konuşma Terapisiİstinye ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURCAN ALPÜRAN KOCABIYIK
- Kekemeliği olan ve olmayan ergenlerin sosyal anksiyete düzeylerinin karşılaştırılması ve kekemeliği olan ergenlerin sosyal anksiyete, kekemelik şiddeti, kaçınma davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Comparison of social anxiety levels of adolescents with and without stuttering and examination of the among between social anxiety, stuttering severity, and avoidance behaviors of adolescents with stuttering
OĞUZHAN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DilbilimÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MARAL YEŞİLYURT
- Anadili türkçe olan 4-7 yaş arasındaki kekemeliği olan ve olmayan çocukların mizaç özellikleri ile yürütücü işlevler arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation on the relationship between the temperament characteristics and executive functions of Turkish-speaking 4-7 YEAR-old children with and without stuttering
BURCU AKÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR