Çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının okuduğunu anlamaya etkisi
The effect of learning environments enhanced with multi-sensory reading activities on reading comprehension
- Tez No: 743642
- Danışmanlar: PROF. DR. İZZET GÖRGEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 256
Özet
Araştırmanın genel amacı, çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerisine etkisini saptamaktır. Bu genel amaç çerçevesinde çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarının okuduğunu anlama stratejileri ile okuma motivasyonuna etkisini araştırmak da amaçlanmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda araştırmanın modelinde ön test – son test kontrol gruplu yarı deneysel model kullanılmıştır. 2020-2021 eğitim-öğretim yılı içerisinde Muğla Bodrum'da yer alan özel bir ilkokulun Türkçe dersleri, deney grubunda araştırmacı tarafından hazırlanmış çoklu duyusal etkinlikler ile zenginleştirilmiş Türkçe programı ile yürütülürken; kontrol grubunda mevcut Türkçe öğretim programı kullanılmıştır. Araştırma on hafta sürmüştür. Araştırma verileri 'Okuduğunu Anlama Testi' ,“Okuduğunu Anlama Stratejileri Testi”ve“Okuma Motivasyonu Testi”kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, Mann Whitney U testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ele alındığında;“Okuduğunu anlama becerisinin gelişiminde çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş Türkçe programı, mevcut Türkçe öğretim programına göre daha etkilidir. Okuduğunu anlama stratejilerinin gelişiminde çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş Türkçe programı, mevcut Türkçe öğretim programına göre daha etkilidir. Okuma motivasyonu gelişiminde çoklu duyusal okuma etkinlikleriyle zenginleştirilmiş Türkçe programı, mevcut Türkçe öğretim programına göre daha etkilidir.”sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The general aim of the study is to determine the effect of learning environments enriched with multi-sensory reading activities on the reading comprehension skills of primary school fourth grade students. Within the framework of this general purpose, it is also aimed to investigate the effect of learning environments enriched with multi-sensory reading activities on reading comprehension strategies and reading motivation. For these purposes, a quasi-experimental model with pretest-posttest control group was used in the model of the research. In the 2020-2021 academic year, Turkish lessons in a private primary school in Bodrum, Muğla were conducted in the experimental group with the Turkish program enriched with multi-sensory activities prepared by the researcher, and the existing Turkish curriculum was used in the control group. The research took ten weeks. The research data were obtained by using the“Reading Comprehension Test”,“Reading Comprehension Strategies Test”and“Reading Motivation Test”. In the analysis of the data obtained from the research, arithmetic mean, standard deviation, Mann Whitney U test and Wilcoxon Signed Rank test were used. Considering the results obtained from the research, those results have been achieved: "The Turkish curriculum enriched with multi-sensory reading activities is more effective than the current Turkish curriculum in the development of reading comprehension skills. The Turkish curriculum enriched with multi-sensory reading activities is more effective than the current Turkish curriculum in the development of reading comprehension strategies. The Turkish curriculum enriched with multi-sensory reading activities is more effective than the current Turkish curriculum in the development of reading motivation.''.
Benzer Tezler
- Durgun su ortamında su alma borusuna ait hava girişine taban geçirimliliğinin etkisinin araştırılması ve modellenmesi
The investigation and modelling of effect of base permeability on air entraining vortex belongs to intake in still-water environment
OSMAN SUSEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
İnşaat MühendisliğiBozok Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHAN ÜNAL
- Lise çağı ergenlerde internet kullanımı ile yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between internet use and loneliness in adolescents
AÇELYA ESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEHRA BANU SAYINER
- Treatment of multiple gingival recessions with two different approaches
Çoklu dişeti çekilmelerinin tedavisinde farklı iki tedavi yaklaşımı
İLKNUR ÖZENCİ
Doktora
İngilizce
2014
Diş HekimliğiYeditepe ÜniversitesiPeriodontoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP SELÇUK YILMAZ
- Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers
İSMAİL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM
- Kardiyak sendrom x hastalarında faktör xııı gen mutasyonu sıklığının prognostik önemi
The prognostic importance of factor xiii gene mutation frequency in patients with cardiac syndrome x
GAMZE BABUR GÜLER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
KardiyolojiSağlık BakanlığıKardiyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET MUHSİN TÜRKMEN