Okul yönetimlerinin ders kitaplarının sağlanmasında karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 74540
- Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
ÖZET Bu araştırmada, eğitim sistemi içinde yer alan ders kitaplarının sağlanmasında karşılaşılan sorunlar ve buna getirilecek çözüm yollarının önerilmesi amaçlanmıştır. Ders kitabı sorunu ile ilgili olarak ülkemizde bugüne kadar birkaç araştırma yapılmıştır. Bu araştırmalar ders kitapları sorununun farklı boyutlarını ele almıştır. Bu araştırmada da ders kitapları sorununa farklı bir boyutta (ders kitaplarının sağlanması) bakılarak sorunun çözümüne yardımcı olunmaya çalışılmıştır. Öğretmen, öğrenci ve velilere uygulamak üzere üç adet anket düzenlenmiştir. İzmir ili sınırları içinde bulunan ilköğretim ve liselerde çalışan 925 öğretmene, aynı okullarda okuyan 1456 öğrenciye ve 1204 veliye uygulanmıştır. Örneklem gruplarına yapılan uygulamanın sonucunda elde edilen verilerle SPSS paket programında çalışılmıştır. Anketlerde yer alan maddelere Frekans Analizleri yapılmıştır. Bu analizler sonucunda ders kitabı sorununun tanımlanmasını ve çözüm önerileri oluşturulmasını destekleyen sonuçlar alınmıştır. Anketlerde yer alan maddelere okul türüne göre X2 Analizleri yapılmıştır. Burada örneklem gruplarının bulundukları okul türü farklı olmasına rağmen verilen cevapların uyumlarına bakılmıştır. Buradan elde edilen sonuçlar bazı farklılaşmaları da göstermiştir. Veli anketlerinde yer alan maddelere ekonomik duruma göre X2 Analizleri yapılmıştır. Bu analizler sonucunda da bazı farklılıklaşmalara rastlanılmıştır. Elde edilen bulgular kuramsal boyutta değinilen ders kitabı sorununun varlığını göstermektedir. Bu sorunlara getirilmesi düşünülen öneriler hakkında da bazı görüşler kazandırmıştır. Bu sorunlar örneklemler grupları tarafından da görülmüş ve çözüm yollarını destekleyici veriler elde edilmiştir. Araştırmanın Bulguları Şunlardır: VI1. Okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler kitap seçimine okul yönetimi ve öğretmenlerin etkili şekilde katılmalarını uygun görürken; öğrenciler ders kitabı seçiminde öğretmenleri ile birlikte çalışmak istemektedirler. 2. Okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler aynı derse ait ders kitaplarının sınıf içinde farklı yazarlara ait olmamasını tercih etmektedirler. 3. Okul yönetimi ve öğretmenler, ders kitaplarının kiralama yöntemiyle verilmesini uygun bulmakta, öğrenciler ise her yıl ders kitaplarını kiralama yöntemiyle elde etmeyi uygun bulmamaktadırlar. 4. Okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler kullanılmış kitap kullanımı konusunda aynı görüşe sahiptirler. 5. Okul yönetimi ve öğretmenler ders kitaplarının en az üç yıl kullanılması konusunda görüş birliğindedirler. 6. Okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler ders kitaplarının kalite, baskı ve içerik yönünden yeterli olmadığı konusunda aynı görüştedir. Yönetici ve öğretmenler ders kitapları sorununun çözümünde öncelikle güven unsurunun oluşması, kitabın bir amaç değil bir araç olarak görülmesi, ders kitaplarının bilimsel bir kurul tarafından yazılarak kitaplar üzerindeki eleştirilerin kaldırılması ve bu konudaki kaynak savurganlığının devam etmemesini istemektedirler. VII
Özet (Çeviri)
ABSTRACT In this research, it is aimed to suggest some solutions for the problems of supplying text books used in Turkish educational system. Three different questionnaires (instruments) have been developed for applying to the teachers, students and their parents. These instruments were administered to 925 teachers working in high schools, 1456 students attending the same schools and 1204 parents. The data collected by administering the instruments have been analyzed by the help of SPSS (Statistical Package for Social Sciences). The items of the instruments were subjected to various statistical tecniques such as frequency analysis and Chi Square (X2). The findings of this research have supported the textbook problems which is very comman in our educational system and some suggestions related to this problems have been possible depending on the findings. X2 analysis was applied to the items of the instruments according to the type of schools. Although the type of school in the sample are different in reture, the answers given to the items of the instruments have been observed as harmonious. The teachers, students and parents opinions related to the text book problems have been found statistically different to each other. The results taken here also showed the significant. X2 analysis, was applied to the subjects in the parents inquiries according to their economical status. Some significant were found at the end of this analysis. VIII
Benzer Tezler
- Mersin ortaöğretim okullarında bilgi yönetimi
Knowledge of management in Mersin high schools
HAMİT ERDOĞAN
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Mesleki gelişim yöntemi olarak uygulanan mesleki öğrenme topluluklarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluating professional learning communities implemented as a method for professional development according to teachers' views
GAMZE ÖZER
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ ÇELİK
- Yönetici ve öğretmen görüşlerine göre okulların demokratiklik düzeyi
Level of democratization of schools according to school administrators' and teachers' views
ÇİĞDEM ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYHAN URAL
- PISA 2012 sonuçlarına göre okul liderliği ve okul özerkliğinin öğrenci başarısına etkisi
PISA 2012 results; the effects of school leadership and school autonomy on student performance
LEYLA YILMAZ FINDIK
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAVAK
- Endüstri meslek liselerinde okutulmakta olan İngilizce ders kitabı ve haftalık ders saatlerine ilişkin öğrenci, öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri üzerine bir araştırma (Gaziantep İli Merkez İlçeleri Şehitkamil ve Şahinbey ile, Nizip, Araban ilçeleri; Kilis ve Şanlıurfa illeri örneği)
An analyses about the evaluation of the English text books based on the opinions of the first class of the vocational school of industry students, the English teachers and the administrators of the industrial vocational school
SEMA AYDOĞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HİKMET YILDIRIM CELKAN