Pandemi döneminde İngilizce öğretmenlerinin uzaktan eğitimde yaşadığı sorunlar ve karma öğrenme yoluyla çözüm önerileri
Problems English teachers experience in distance education during the pandemic period and solution offers through blended learning
- Tez No: 746409
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FETHİ KAYALAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Salgınlar, her yüz yılda bir tüm dünyayı etkisi altına almakta ve insan hayatını olumsuz etkilemektedir Covid-19 salgından olumsuz etkilenen önemli alanlardan biri eğitimdir. Bu süreçte bir yandan çalışmak zorunda olan bir yandan da öğrencilere bir şeyler aktarma sorumluluğu olan öğretmenler uzaktan eğitim sürecinde birtakım problemlerle karşı karşıya gelmişlerdir. Her branştan öğretmenin birtakım sıkıntılar yaşadığı söylenebilmekle birlikte özellikle İngilizce öğretmenlerinin yaşadıkları zorluklar göz ardı edilmemelidir. Bu çalışmada ise İngilizce öğretmenlerinin Covid-19 salgını sürecinde uzaktan eğitime geçilmesi sebebiyle yaşadıkları zorluklar araştırılmış ve bu zorluklar neticesinde öğretmenlerin yaşadığı sorunlar tespit edilmiştir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmada 27 İngilizce öğretmeni ile mülakat yapılarak veriler elde edilmiştir. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme tekniğini kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Analizler yapılırken mülakat tekniği seçilmiştir. Yapılan analizler sonucunda da öğretmenlerin bu süreçte en büyük sorunlarının altyapı yetersizliği ve internet sıkıntısı olduğu tespit edilmiştir. Katılımcılar, dinleme ve yazma becerilerine odaklanan çalışmaların uzaktan eğitimde konuşma ve okuma becelerine odaklanan etkinliklerin yüz yüze yapılması gibi önerilerde bulunmuşlardır.
Özet (Çeviri)
Epidemics affect negatively the whole world and human life every hundred years. One of the important areas negatively affected by Covid-19 epidemic is education. In this process, teachers who had to work and have the responsibility of transferring something to the students on the other hand, faced some problems in the distance education process. Although it can be said that teachers from all branches experience some difficulties, the difficulties experienced by English teachers in particular should not be ignored. In this study, the difficulties experienced by English teachers due to the transition to distance education during the Covid-19 epidemic were investigated and the problems experienced by teachers were determined as a result of these difficulties. This research was carried out using the phenomenology design, which is one of the qualitative research methods. In the study, data were obtained by interviewing 27 English teachers. Semi-structured interview technique was used to collect data. The obtained data were analyzed using descriptive analysis technique. The interview technique was chosen during the analysis. As a result of the analyzes made, it has been determined that the biggest problems of teachers in this process are inadequacy of infrastructure and internet shortage. The participants made suggestions such as conducting face-to-face activities focusing on speaking and reading skills in distance education.
Benzer Tezler
- An investigation into the challenges experienced by EFL teachers and their overcoming strategies in emergency remote education during the pandemic COVID-19 in Turkey
Turkiye'de COVİD-19 pandemi sürecinde İngilizce öğretmenlerinin acil durum uzaktan eğitimde yaşadıkları zoruklar ve bu zorlukların üstesinden gelme stratejileri üzerine bir çalışma
EMİRHAN HANGİŞİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TURGAY HAN
- Early childhood education teachers' teaching experiences on motor development of children during the COVID-19 pandemic
COVID-19 salgını sürecinde okul öncesi eğitimde motor gelişim: Öğretmen deneyimleri
BURCU YÜKSEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IRMAK HÜRMERİÇ ALTUNSÖZ
- EFL teachers' anxiety towards educational technologies in relation to teacher burnout during covid-19 pandemic
Covid-19 pandemi sürecinde İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin eğitim teknolojilerine yönelik kaygıları ile mesleki tükenmişlikleri arasındaki ilişki
NAZİFE KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- Pandemi döneminde yapılan uzaktan eğitim dersleriyle ilgili ilkokullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerinin görüşlerinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the opinions of English teachers working in primary schools about the distance education courses in the pandemic period in terms of different variables
EDA SULTAN ALTINKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAYİME ERBEN KEÇİCİ
- A study on the changing education models and difficulties experienced by teachers teaching english to preschoolers in Turkey during the pandemic period
Pandemi döneminde okul öncesi ingilizce öğretmenlerinin değişen eğitim metotları ve süreç boyunca karşılaştıkları zorluklar
ILGAZ TUNCEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN