Perceptions of pre-service teachers on using literature as an authentic text in English language teaching classes
İngilizce öğretmen adaylarının dil öğretimi sınıflarında edebiyatı otantik bir materyal olarak kullanma algısı
- Tez No: 746490
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SENEM ÜSTÜN KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Edebiyat, İngilizce dil öğretimi, Öğretmen adayları, otantik materyal, Literature, English language teaching, pre-service teachers, authentic material
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Başkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, İngilizce öğretmen adaylarının dil öğretimi derslerinde edebiyatı otantik bir materyal olarak kullanma algılarını, üniversitelerdeki İngilizce Öğretmenliği ve İngiliz Dili Öğretimi bölümlerindeki edebiyat derslerine karşı bakış açılarını keşfetmektir. Karma araştırma yöntemi kullanılan bu çalışmada, nicel verileri toplamak için Stephanie Chantall Harrison (2018) tarafından geliştirilmiş olan anket adapte edilerek kullanılmış ve SPSS 22 ile analiz edilmiştir, nitel veriler için görüşme soruları hazırlanmış ve Creswell'in (2014) sistematik içerik analizine uygun olarak analiz edilmiştir. Bu çalışmada, 91 İngilizce öğretmen adayı anketi tamamlamış, 10 İngilizce Öğretmen adayı ile görüşmeler yapılmıştır. Toplanan veriler analiz edilip incelendiğinde İngilizce öğretmen adaylarının edebiyatın dil öğretiminde önemli bir yere sahip olduğunu düşündüğü ve edebiyatı gelecekteki kariyerlerinde kullanmayı istedikleri görülmüştür. İngilizce öğretmen adayları üniversitelerinde aldıkları edebiyat derslerini kendi gelişimleri için faydalı bulduklarını, ancak öğretmenlik alanında kullanabilecekleri daha çok içerik istediklerini belirtmişlerdir. Bu çalışmanın sonunda ileride yapılacak çalışmalar için öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to explore the perceptions of prospective English language teachers about using literature as an authentic material in language teaching courses, and their perspectives towards literature courses in English Language Teaching and English Language Teaching departments at universities. In this study using mixed research method, the questionnaire developed by Stephanie Chantall Harrison (2018) was adapted and used to collect quantitative data and analyzed via SPSS 22, interview questions were prepared for qualitative data and analyzed in accordance with Creswell's (2014) systematic content analysis. In this study, 91 pre-service English teachers completed the questionnaire and interviews were conducted with 10 pre-service English teachers. When the collected data were analyzed and examined, it was seen that the pre-service English teachers believe that literature has an important place in language teaching, and they want to use literature in their future careers. Pre-service English teachers stated that they consider the literature courses they take at their universities useful for their own development, but they want more content that they could use in the field of teaching. At the end of this study, suggestions for future work are presented.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretmeni adaylarının sosyal medyadaki reklam metinlerine yönelik görüşleri
Opinions of pre-service Turkish teachers on advertisement texts in social media
EVREN TUTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
ReklamcılıkDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM SEÇKİN AYDIN
- Matematik öğretmen adaylarının fark etme becerilerinin kavram yanılgıları ve öğrenci zorlukları esas alınarak oluşturulan limit dersi videoları kullanılarak incelenmesi
Investigation of pre-service mathematics teachers' noticing skills using limit lesson videos that consist of misconceptions and student difficulties
MELİKE GÖKSU ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE AKKOÇ
- Duygu okuryazarlığını geliştirmeye yönelik yaratıcı drama temelli bir model önerisi
A creative drama-based model proposal for the development of emotional literacy
MUAMMER KARTAL
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAŞAK UYSAL
- An investigation into the perceptions of Turkish ELT pre-service teachers and lecturers on the learning and teaching of English speaking skills
Türkiye'deki İngilizce öğretmeni adaylarının ve bu bölümlerde çalışan öğretim elemanlarının İngilizce konuşma becerilerinin öğrenimi ve öğretimi ile ilgili görüşleri üzerine inceleme
EMRULLAH DAĞTAN
Doktora
İngilizce
2020
DilbilimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU
- Fen bilimleri öğretmen adaylarının uzaktan eğitime ilişkin algılarının belirlenmesi amacıyla ölçek geliştirme çalışması
Scale development study to determine the perceptions of pre-service science teachers on distance education
BEGÜM BUSE GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYLEM YALÇINKAYA ÖNDER
PROF. DR. SERKAN TİMUR