Sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarı ve fene karşı tutumlarına etkisi
The effect of virtual laboratory applications on secondary school students' academic achievement and attitudes towards science
- Tez No: 748789
- Danışmanlar: PROF. DR. HAKAN AKÇAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sanal laboratuvar, Virtual laboratory
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmada sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarına ve fene karşı tutumlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinde bir ortaokulda 7.sınıf kademesinde öğrenim gören toplam 74 öğrenci oluşturmaktadır. Bu bağlamda araştırmada yarı deneysel araştırma modeli kullanılmıştır. Işığın Soğurulması ve Aynalar konusu kapsamında deney grubu öğrencileri için dört haftadan oluşan sanal laboratuvar uygulamaları ile haftalık ders programları oluşturulmuştur. Deney grubu öğrencileriyle 4 hafta boyunca sanal laboratuvar uygulamaları kullanılarak fen öğretimi gerçekleştirilirken, kontrol grubu öğrencileriyle ise 4 hafta boyunca mevcut programda yer alan öğretim yöntem ve tekniklerinin yanı sıra ders kitabında mevcut olan etkinlikler kullanılarak fen öğretimi gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak akademik başarı testi, fen bilimleri dersi tutum ölçeği ve yarı-yapılandırılmış öğrenci görüş formu kullanılmıştır. Nicel veri toplama araçları deney ve kontrol gruplarına uygulama öncesi ön test ve uygulama sonrası son test olarak uygulanmıştır. Öğrenci Görüş Formu ise öğrencilerin sanal laboratuvar uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla deney grubu öğrencilerine sanal laboratuvar uygulamaları sonrasında uygulanmıştır. Öğrenci görüşlerininin analizi için betimsel analiz yapılmış ve kodlar oluşturulmuştur. Nicel verilerin analizi ise kovaryans analizi (ANCOVA) ile gerçekleştirilmiş ve bulgular yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre sanal laboratuvar uygulamaları ile desteklenen fen öğretimi öğrencilerinin akademik başarı ve fene karşı tutumları açısından mevcut programda yer alan öğretim yöntemleri ve etkinliklerine göre anlamlı olarak farklılık oluşturduğu tespit edilmiştir. Sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarılarını ve fene karşı tutumlarını olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Aynı zamanda öğrencilerin geleneksel laboratuvar uygulamalarına kıyasla sanal laboratuvar uygulamalarını daha çok tercih ettiği ve sanal laboratuvar uygulamaları ile ilgili genel olarak olumlu görüşlere sahip olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the effects of virtual laboratory applications on secondary school students' academic achievement and attitudes towards science. For this purpose, the sample of the research consists of 74 students studying at the 7th grade in a secondary school in Istanbul in the 2021-2022 academic year. In this context, quasi-experimental research model was used in the research. Within the scope of Absorption of Light and Mirrors, four-week virtual laboratory applications and weekly course programs were created for the experimental group students. While science teaching was carried out with the experimental group students using virtual laboratory applications for 4 weeks, science teaching was carried out with the control group students for 4 weeks by using the teaching methods and techniques in the current program as well as the activities available in the textbook. Academic achievement test, science course attitude scale and semi-structured student opinion form were used as data collection tools. Quantitative data collection tools were applied to the experimental and control groups as a pre-test before the application and a post-test after the application. The Student Opinion Form was applied to the experimental group students after the virtual laboratory applications in order to determine the students' views on virtual laboratory applications. Descriptive analysis was made and codes were created for the analysis of student views. The analysis of quantitative data was carried out by analysis of covariance (ANCOVA) and the findings were interpreted. According to the results obtained from the research, it has been determined that there is a significant difference in terms of academic achievement and attitudes towards science of science teaching students supported by virtual laboratory applications compared to the teaching methods and activities in the current program. It has been concluded that virtual laboratory applications have a positive effect on secondary school students' academic achievement and attitudes towards science. At the same time, it has been determined that students prefer virtual laboratory applications more than traditional laboratory applications and have generally positive opinions about virtual laboratory applications.
Benzer Tezler
- 6. sınıf yoğunluk konusu üzerine sanal laboratuvar uygulamalarının akademik başarıya, tutuma ve kalıcılığa etkisi
The effect of 6th grade virtual laboratory applications on density subject on academic achievement, attitude and retention
EMRE DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDAL CANPOLAT
- Argüman tabanlı sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarı argümantasyon seviyeleri ve girişimcilik becerileri üzerine etkisinin incelenmesi
Investigate the effect of argumentation based virtual laboratory activities on academic achivement, argumentation levels and entrepreneurship skills
GÖKÇE MERAL CANÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT UÇAR
- Sanal ve gerçek laboratuvar uygulamalarının, 5. sınıf fen dersi elektrik ünitesi öğretiminde öğrencilerin akademik başarıları üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of virtual and real laboratory applications on the academic achievement of 5th grade science course electric unit teaching
İNCİ KOÇ ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
EnerjiNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RENAN ŞEKER
- Fen bilimleri dersinde sanal laboratuvar uygulamalarıyla zenginleştirilmiş beyin temelli öğrenme yaklaşımının ortaokul öğrencilerinin akademik başarıları, motivasyonları ve 21. yüzyıl becerileri üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the impact of the brain-based learning approach enriched with virtual laboratory applications in science lessons on middle school students' academic achievement, motivation and 21st century skills
CEYDA BALCI ÇÖMEZ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHTAP YILDIRIM
- Fen bilgisi dersinde sanal laboratuvar ve gerçek laboratuvar uygulamalarının akademik başarı, tutum ve beceri gelişimine etkisinin değerlendirilmesi
An investigation into the effects of virtual and real laboratory applications on academic achievement, attitudes and skill development in science education
ABİDE BALTACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUNCAY ÖZSEVGEÇ