Geri Dön

Psikolojik danışma yöntem ve tekniklerinin okul rehberlik programları üzerine etkilerinin incelenmesi

Examining the effects of psychological consultation methods and techniques on school guidance programs

  1. Tez No: 749241
  2. Yazar: MUSTAFA ÖZCAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

Araştırmanın temel amacı rehberlik programlarına etki eden faktörlerin incelenmesidir. Bu faktörlere araştırmada psikolojik danışma yöntem ve teknikleri perspektifinden bakılmaktadır. Bu amaç doğrultusunda ilk olarak psikolojik danışmanların görev yaptıkları kurumda gerekli gördükleri yöntem ve teknikler incelenmiştir. Daha sonra ise bu yöntem ve tekniklerde kendilerini geliştirmeye ne derecede ihtiyaç duydukları ortaya konulmuştur. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılı içerisinde Kayseri ili sınırlarında görev yapan 515 rehber öğretmenden 106'sı ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama amacıyla hazırlanan anket maddelerinin iç güvenilirlik katsayısı α= .954 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonuçlarının değerlendirmesinde ise aritmetik ortalamalara bakılarak değerlendirmeler yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına bakıldığında; alan dışı görev yapan rehber öğretmenlerin ilk aşamada psikolojik danışma yöntemlerini gerekli görmedikleri sonucuna ulaşıldığı söylenebilir. İkinci aşamada ise dolayısıyla bu yöntemlere ihtiyaç duymadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ancak alan içi eğitim alan uzmanların ise psikolojik danışma yöntemlerini hem gerekli gördükleri hem de ihtiyaç duydukları belirlenmiştir. Ayrıca araştırma daha birçok farklı değişken açısından anlamlı farklılıklar olduğunu ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the research is to examine the factors affecting the guidance programs. These factors are looked at from the perspective of psychological counseling methods and techniques in the research. For this purpose, the methods and techniques that psychological counselors deem necessary in the institution they serve are examined first. Then, in these methods and techniques, it was revealed to what extent they needed to improve themselves. The research was carried out with 106 of 515 counselors working in the province of Kayseri in the 2018-2019 academic year. In the research, the internal reliability coefficient α= .954 of the survey items prepared for the purpose of collecting data was calculated. In the evaluation of the research results, evaluations were made by looking at arithmetic averages. Looking at the results of the research; It can be said that the guidance teachers working outside the field did not consider psychological counseling methods necessary in the first stage. In the second stage, it was concluded that they did not need these methods. However, it has been determined that the specialists who receive intra-field training both consider psychological counseling methods necessary and need them. Furthermore, the research reveals significant differences in many other variables.

Benzer Tezler

  1. Ortopedik özürlülerde empatik eğilim ve çatışma eğilimi

    Başlık çevirisi yok

    AYŞEGÜL KUMANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    PsikolojiMarmara Üniversitesi

    DOÇ.DR. NURDER ERTURAN

  2. Psikolojik Danışma ve Rehberlik hizmetlerinin uygulanmasında karşılaşılan güçlüklere ilişkin rehber öğretmen algıları

    Guidance teacher perceptions regarding the difficulties faced in the application of Psychological Counseling and Guidance services

    SELİM KEİYİNCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Kamu YönetimiHitit Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP AYDIN

  3. Rehber öğretmenlerin görevlerini yerine getirme düzeyleri

    Counselling teachers' implementation levels of their tasks

    ÜMİT TAYFUN GÜLTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER

  4. Türkiye'de eğitim alanında otizm üzerineyapılmış tezlerin incelenmesi

    The examine of thesis and dissertations in education field that, related with autism in Turkey

    GÜLŞEN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. NÜKET AFAT

  5. Sağlık alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin belirlenmesi

    Determination of the emotional intelligence levels of the university students in the field of health

    ÇİĞDEM GÜNAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikMersin Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL TÜRKLEŞ