4-6 yaş grubu çocukların duygu düzenleme ve sosyal yeterliklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of emotion regulation and social competences of children aged 4-6 in terms of different variables
- Tez No: 754175
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDAN DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygu düzenleme, Duygusal gelişme, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Sosyal gelişme, Sosyal yeterlilik, Emotion regulation, Emotional development, Preschool period, Preschool children, Social development, Social competence
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Gelişim Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma kapsamında 4-6 yaş grubundaki okul öncesi öğrencilerinin duygu düzenleme becerileri ve sosyal yeterlikleri, öğrencinin ve öğretmenin karakteristik özellikleri açısından farklılaşma durumu ele alınmıştır. Araştırmanın örneklemini bağımsız anaokulu veya ilkokula bağlı anaokulunda görev yapan 160 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada Öğretmen Bilgi Formu, Duygu Düzenleme Ölçeği ve Sosyal Yeterlik ve Davranış Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. SPSS İstatistik 26 versiyonu kullanılarak, bağımsız gruplar için T testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları neticesinde öğretmenin cinsiyetinin, mesleki tecrübesinin, öğrencinin yaşının ve cinsiyetinin duygu düzenleme becerisi ve sosyal yeterlik üzerinde anlamlı farklılık oluşturduğu bulgular elde edilmiştir. Araştırmanın bulguları ilgili literatür çerçevesinde değerlendirilmiş, sınırlılıklar ve güçlü yönler belirtilmiş, gelecek araştırmalar için de öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Within the scope of the research, the emotional regulation skills and social competencies of preschool students in the 4-6 age group, the differentiation in terms of the characteristics of the student and the teacher were discussed. The sample of the research consists of 160 preschool teachers working in an independent kindergarten or a kindergarten affiliated to a primary school. Teacher Information Form, Emotion Regulation Scale and Social Competence and Behavior Evaluation Scale were used in the study. T-test, one-way analysis of variance and regression analysis were performed for independent groups using SPSS Statistics version 26. As a result of the research results, it was found that the gender of the teacher, professional experience, age and gender of the student made a significant difference on emotion regulation skills and social competence. The findings of the study were evaluated within the framework of the relevant literature, limitations and strengths were stated, and suggestions for future research were presented.
Benzer Tezler
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
- Bazı sert çekirdekli meyve türlerinde döllenme biyolojisi üzerinde yöntem çalışmaları
Başlık çevirisi yok
ATBİMOĞLU ADALET
- Cam ve plastik seraların sonbahar domates üretimi yönünden karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ERGUN DURAN
- Meniere hastalığında endolenfatik kese cerrahisi
Endolymphatic sac surgery in meniere's disease
NEBİL GÖKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Bazı yer ve sırık fasulye çeşitlerinde optimal melezleme şartlarının tespiti üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
TÜRKAN KOÇLU