Geri Dön

The effectiveness of 10-week online trauma center trauma-sensitive yoga (TCTSY) sessions on interoceptive awareness and depression, anxiety, stress scores

10 hafta çevrimiçi travma merkezi travmaya - duyarlı yoga seanslarının interoseptif farkındalık ve depresyon, anksiyete, stres skorlarına etkisinin incelenmesi

  1. Tez No: 754642
  2. Yazar: SEVCAN UYSAL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN UYGUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: interoseptif farkındalık, travmaya-duyarlı yoga, sinirbilim, depresyon, anksiyete, interoceptive awareness, trauma-sensitive yoga, neuroscience, depression, anxiety
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ruhsal Travma Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Travma zihin ve beyin üzerinde köklü değişikliklere sebep olmaktadır. Bireyin yaşamında davranışsal, duygusal, sosyal ve zihinsel boyutlarda bozukluklar yaratmaktadır. Tekil travmalarla beraber, uzun süre devam eden tekrarlı travmaların zaman içerisinde birikimi kişinin hayatında farklı psikiyatrik tabloların oluşmasına ve travmaya bağlı komorbitlerin oluşumuna zemin hazırlamaktadır. Bu sebeple tedavisinde sadece bilişsel boyut üzerinden ilerlemek ya da farmakolojik müdahale ile semptomları kontrol altına almak tedavide önemli eksiklikler yaratmakta ve işlevsiz kalmaktadır. Bu çalışmada, temelleri nörobilim, bağlanma teorisi ve travma teorisine dayanan klinik ve kanıta dayalı beden odaklı bir tedavi yöntemi olan“10-hafta Travma Merkezi Travmaya-Duyarlı Yoga”protokolünün uygulaması ve eşitlenmemiş kontrol gruplu ön test son test dizayn ile kadın katılımcılar üzerindeki etkinliğinin incelenmesi amaçlamıştır. Uygulanan tedavi ile bireylerin interoseptif farkındalıklarının yükselmesi ve buna bağlı olarak depresyon, anksiyete, stres skorlarının istatiksel olarak anlamlı ölçüde düşmesi hedeflenmiştir. Çalışma kültüre adapte edilmiş ve online olarak uygulanmıştır. 10 hafta boyunca seanslar çevrimiçi platform üzerinden haftada bir gün bir saat grup terapisi şeklinde sertifikalı Travmaya-Duyarlı Yoga kolaylaştırıcısı tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın müdahale grubunda 16, kontrol grubunda 19 kadın katılımcı yer almıştır. Veri toplama sürecinde Demografik Bilgi Formu, Karmaşık Travma Envanteri, Çok Boyutlu Bedensel Farkındalık Değerlendirmesi - II, Depresyon Anksiyete Stres – 21 ölçekleri kullanılmıştır. Ölçümler yoga seanslarının başlangıç tarihinden bir hafta öncesi öntest, 10 haftalık seansların tamamlanmasından bir hafta sonrası sontest ve üç ay sonrası izlem olarak tekrar edilmiştir. Hipotezler, ANOVA ile test edilmiştir. Katılımcıların depresyon anksiyete stres skorlarında istatiksel olarak anlamlı bir düşüş ve interoseptif farkındalıkta yükseliş gerçekleştiği ortaya konulmuştur. Çalışma, 10-Hafta Travma Merkezi Travmaya Duyarlı Yoga (TCTSY) protokolünün Türk kültürüne adapte edilmesi ve ve Türkiye'de ilk defa uygulanması açısından önem taşımaktadır. Ayrıca protokolün pandemi şartlarında tüm dünyada online olarak uygulandığı ikinci çalışmadır.

Özet (Çeviri)

Trauma can cause distinct changes in brain structure and function of mind. It creates behavioral, emotional, social and mental disorders in an individual's life. Along with single traumas, the accumulation of long-lasting repetitive traumas over time lead to the formation of different psychiatric diagnoses and trauma-related comorbidities in their life. Therefore, a holistic treatment approach is required. Although verbal expression is an important dimension in psychotherapy, it is not sufficient for an effective trauma treatment. Only progressing through the cognitive dimension or controlling the symptoms with pharmacological intervention creates significant deficiencies in the treatment. Also it becomes dysfunctional after a while due to the recurrence of the symptoms. The study aims to examine the effectiveness of the application of the“10-Week Trauma Center Trauma-Sensitive Yoga”protocol of Center for Trauma and Embodiment at JRI, which is an evidence-based clinical treatment based on neuroscience, attachment theory and trauma theory to female participants with a nonequivalent control group pretest-posttest design. It was aimed to increase the interoceptive awareness of the individuals and accordingly to decrease the depression, anxiety and stress scores significantly. The study was adapted to the culture and applied online. For 10 weeks, the sessions were conducted by a certified Trauma-Sensitive Yoga facilitator in the format of one hour group therapy once a week via the online platform. There were 16 female participants in the intervention group and 19 female participants in the control group. In the data collection process of the study, Demographic Information Form, Complex Trauma Inventory (CTI), Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21), Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA-II) were applied. The measurements were repeated as the pre-test one week before the start of the yoga sessions, the post-test one week after the completion of the 10-week sessions, and the follow-up test after three months. Hypotheses were tested by ANOVA. It was revealed that there was a statistically significant reduction in the depression, anxiety and stress scores of the participants and an increase in their interoceptive awareness. The study is important in terms of adapting the Trauma-Sensitive Yoga protocol to Turkish culture and applying it for the first time in Turkey. In addition, it is the second study in which the protocol has been applied online all over the world under pandemic conditions.

Benzer Tezler

  1. The effectiveness of a program designed to prevent problematic internet use among sixth graders

    Altıncı sınıf öğrencilerinin problemli internet kullanımını önlemek için tasarlanan programın etkililiği

    JALE ATAŞALAR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AIKATERINI MICHOU

  2. Çocuk istismarı ve ihmali konusunda hazırlanan bir psiko-eğitim programının öğretmenlerin farkındalık düzeylerine etkisi

    The effect of a psycho-education program on child abuse and neglect on the awareness levels of teachers

    TUĞBA TÜRKKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiTrabzon Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE ODACI

  3. Teknoloji bağımlılığını önlemeye yönelik psikoeğitim programının 8. sınıf öğrencileri üzerindeki etkisi

    The effect of technology addiction prevention psychoeducation program on 8th grade students

    YUNUS EMRE KARADAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEMAL ONUR NOYAN

  4. Doğum korkusuyla baş etmede sosyal paylaşım platformu ve çevrimiçi doğuma hazırlık eğitiminin kullanılabilirliğini ve etkinliğini değerlendirme

    Evaluating the usability and effectiveness of social network site platform with online birth class in coping with the fear of childbirth

    ZEYNEP ALPUĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Kadın Hastalıkları ve DoğumÜsküdar Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZAN AYDIN

  5. Teknoloji temelli ebeveyn okulu eğitim programının etkinliğinin incelenmesi

    Effectiveness of the technology-based parent school education program

    AHU ÇIRLAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    HemşirelikGazi Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EBRU KILIÇARSLAN TÖRÜNER