X ve Y Kuşağı Çerkes kadınlarında kimlik dönüşümü: Ankara örneği
Identity transformation of X and Y generation Circassion women: Ankara case
- Tez No: 756600
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ZAFER SAĞIROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Göç Politikaları ve Araştırmaları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
Bu araştırma Ankara'ya göç etmiş X ve Y kuşağı Çerkes kadınlarının kimlik dönüşümlerini ve bu dönüşüme sebep olan içsel ve dışsal faktörleri sembolik etnisite kavramıyla birlikte karşılaştırmalı olarak anlamaya çalışmaktadır. Birbirinin ardılı olan bu iki kuşağın, yaşadıkları zaman açısından ciddi fark bulunmamasına rağmen etnik kimliklerinin tanımlanması ve Çerkes kültürel değerlerine bakış açılarına dair önemli farklar görülmüş olması, Çerkes etnik kimliğinin geleceğiyle ilgili de bazı ipuçları barındırmaktadır. Çerkes kültürünün aktarımında Çerkes kadını önemli bir noktadadır. Dolayısıyla Çerkes kültürünün devamı ve sürdürülebilirliğinin anlaşılmasında kilit bir öneme sahiptir. Bu doğrultuda Y kuşağı Çerkes kadınının, X kuşağı Çerkes kadınından farklı olarak kendi kimliğini nasıl tanımladığı, khabzeyi (Çerkes örf hukuku) devam ettirdiği yönleri, dini tutumu, Çerkes dilini konuşup anlayabilme becerisi, farklı etnik kökenden birisiyle evliliğe bakış açısı, köy ve şehirdeki Çerkes yaşantısı pratikleri, herhangi bir Çerkes derneği ya da oluşumuna üyelikleri, anavatan algıları, Çerkes kadın imajıyla ilgili düşünceleri, konumlandıkları/ konumlandırıldıkları noktalara dair fikirleri incelenmiştir. Bunların yanında khabze kuralları tartışmasını gündeme getiren, Çerkes kadın kimliğinin sorgulanmasını sağlayan ilk Çerkes kadın hareketi, Almastı'ya olan bakış açıları değerlendirilmiştir. Çalışmada X ve Y kuşağı Çerkes kadınlarının kimlik olgusu çerçevesinde yaşadıkları dönüşüm ve pratikleri anlayabilmek için derinlemesine mülakat tekniği kullanılmıştır. Her iki kuşaktan da onar kişi olmak üzere, toplamda yirmi kişiyle yüz yüze ve internet aracılığıyla yarı-yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan her iki kuşak görüşmeci seçilirken kartopu ve zincir örnekleme tekniği kullanılmış, derneklere üyeliği olan, devamlı olarak gidenler ve dernek üyeliği olmayanların sayıları eşit tutulmuştur. Çalışma sonucunda sembolik etnisite kavramı çerçevesinde ortaya çıkan etnik sembollere olan ilginin Y kuşağı Çerkes kadınlarında daha fazla görüldüğü ortaya çıkmıştır. Y kuşağının köyden uzaklaşarak şehir hayatında çok daha farklı gruplar içinde yetişmiş olmaları, kuşağın sahip olduğu imkanlar, modernizasyon gibi sebeplerle Çerkes kimliğinden ve kültüründen uzaklaştıklarını; bu kimliği Çerkes grupları içinde, kendi sınırlarını çizerek, nostaljik bir bağlılıkla sürdürdükleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to understand the identity transformations of Gen X and Gen Y Circassian women who migrated to Ankara and the internal and external factors that cause this transformation, together with the concept of symbolic ethnicity. Although there is no significant difference in terms of the time they lived, these two successive generations have significant differences in the definition of their ethnic identities and their perspectives on Circassian cultural values, which also contains some clues about the future of Circassian ethnic identity. Circassian women play an important role in the transmission of Circassian culture. Therefore, it has important answers in understanding the continuation and sustainability of Circassian culture. In this direction, in this study issues about how the Gen Y Circassian woman defines her identity differently from the Gen X Circassian woman, the aspects in which she maintains the khabze (Circassian customary law), her religious attitude, her ability to speak and understand the Circassian language, her standpoint on marriage with someone from different ethnic origins, their practices of the Circassian life in the village and the city, their membership in any Circassian association or formation, their perception of the homeland, their thoughts on the image of Circassian women and their ideas about the points where they are positioned have been examined. In addition to these, the perspectives of the first Circassian women's movement, Almasti, which brought the discussion of khabze rules to the agenda and questioned the Circassian women's identity have been evaluated. In the study, in-depth interview technique has been used to understand the transformation and practices experienced by Gen X and Gen Y Circassian women within the framework of identity. Semi-structured interviews have been conducted face-to-face and via the internet with a total of twenty people, ten interviewees from both generations. Snowball and chain sampling technique has been used when selecting both generations of interviewees participating in the research, and the number of those who are members of associations, those who go regularly and those who do not belong to associations is kept equal. As a result of the study, it has been revealed that the interest in ethnic symbols that emerged within the framework of the concept of symbolic ethnicity has been noticed more in Gen Y Circassian women. It has been observed that the Gen Y has grew up in very different groups in city life by becoming distant from the village, they moved away from the Circassian identity and culture due to reasons such as the opportunities that the generation have and modernization; they maintain this identity within the Circassian groups, by drawing their own boundaries, with a nostalgic allegiance.
Benzer Tezler
- X ve Y kuşağı öğretmenlerin ideal liderlik algıları: Fatih ilçesi ilköğretim okullarında bir uygulama
The ideal leadership perception of X and Y generation teachers: An empirical research among the primary schools of atih district
ALİ CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHaliç Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYKUT ARSLAN
- X ve Y kuşağı öğretmenlerin öğrencileri motive etme yöntemleri ile X ve Y kuşağı yöneticilerin öğretmenleri motive etme yöntemleri
X and Y generations teachers' methods to motivate their students and X and Y generations managers' methods to motivate the teachers
MERVE ŞANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ TAŞ
- X ve Y kuşağı öğretmenlerin motivasyon ve örgütsel vatandaşlık davranışlarına ilişkin, X ve Y kuşağı okul müdürlerinin görüşleri (Malatya ili örneği)
The views of the X and Y generation school managers on the motivation and organizational citizenship behaviors of the X and Y generation teachers (Example of Malatya province)
NECİBE DAMLA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ KIŞ
- X ve Y kuşağı çalışanların işe bağlılıkları bakımından değerlendirilmesi: İstanbul'da bulunan medya takip merkezlerinde bir alan araştırması
Evaluation of X and Y generation employees in terms of job involvement: A field study in the media monitoring centers located in İstanbul
YUNUS BADEM
- X ve Y kuşağı öğretmenlerinin çalışma değerleri ile işten keyif alma düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between work values and work enjoyment levels of teachers from X and Y generations
BERRİN ŞENSES
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİHAN DEMİRKASIMOĞLU