Geri Dön

An ethnography of collaboration: reflecting on the assemblage of projects for gender mainstreaming in Turkey

İş birliğinin etnografisi: Türkiye'de toplumsal cinsiyeti ana akımlaştıran projeler üzerine düşünmek

  1. Tez No: 758167
  2. Yazar: ÖZNUR İLKE İMER
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ŞAZİYE MELTEM AHISKA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 165

Özet

Bu tez Türkiye'de sivil toplum, özel sektör ve kamu iş birliğine dayanan toplumsal cinsiyeti ana-akımlaştırma projelerin kurulumunu, hayata geçirilişini ve oluşturduğu yeni dinamikleri incelemektedir. Toplumsal cinsiyet eşitliğinin farklı bağlamlarda nasıl (yeniden) çerçevelendiğini ve iş birliğinin nasıl deneyimlendiğini gözlemlemeyi hedefleyen bu çalışma, toplumsal cinsiyeti ana-akımlaştırma etkinliklerinde gerçekleştirilen katılımcı gözleme ve bu alanın kurulmasında etkin rol oynayan aktörlerle yapılan derinlemesine görüşmelere dayanmaktadır. Tez ilk olarak, yeni kalkınma paradigmasını, kapitalizmin yeni konfigürasyonunu ve proje feminizmini içeren normatif bir çerçeve sunmakta ve Türkiye'nin bu çerçeve ile olan ilişkisine odaklanmaktadır. Bir başka deyişle, toplumsal cinsiyeti ana- akımlaştırma fenomenin oluşumuna katkı sağlayan çetrefilli, birbirinin içine geçmiş süreçleri aydınlatırken, bu çerçeve aracılığıyla analiz yapmayı önermekte ve Türkiye'nin durumunun özgünlüğünü vurgulamaktadır. Ardından, farklı gündemlere sahip farklı aktörlerin bir araya geldiği temas bölgelerinde oluşan çatışmaları, bu çatışmaların tarihsel arka planını, nasıl çözümlendiğini ve oluşan yeni dinamikleri ele almaktadır. Son olarak tez, projelerin tasarım aşamasını, eğitimlerin kurgulanışını ve eğitmenlerin rollerini mercek altına alarak kamuya açık dokümanlarda yer almayan ancak projelerin oluşumunu ve devamını sağlayan enformel süreçleri ortaya koymaktadır. Özetle bu tez, toplumsal cinsiyetin bugün baskın hale gelmiş bir paradigmanın çizdiği sınırlar içindeki hareketini ve ürettiği soruları izlemektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis examines the establishment and implementation of gender mainstreaming (GM) projects enabled by the collaboration between the civil society, public and private sector in Turkey and the new dynamics they create. This study, which aims to observe how gender equality is (re)framed in different contexts and how collaboration is practiced, is based on participant observation carried out in GM activities, and in-depth interviews conducted with actors who play an active role in the establishment of this terrain. First, the thesis introduces a normative framework that includes the new development paradigm, the new configuration of capitalism, and project feminism, with a focus on Turkey's interaction with this framework. In other words, while illuminating the complex, intertwined processes that contribute to the formation of gender mainstreaming, it proposes to analyze this terrain through this framework and emphasizes the specificity of the Turkish case. Then, it discusses the conflicts that have occurred in the contact zones where different actors with different agendas come together as well as the historical background of these conflicts, how they have been resolved, and the new dynamics that have emerged. Finally, the thesis examines the design phase of the projects, the construction of the trainings, and the roles of the trainers while revealing the informal processes that are not included in the public documents but ensure the formation and continuation of the projects. In sum, this thesis follows the movement of gender within the boundaries drawn by a paradigm that has become dominant today and the questions it produces.

Benzer Tezler

  1. Learning English in a community of practice: A case study

    Katılımcı bir grupta İngilizce öğrenimi: Bir durum çalışması

    ESRA ÖZBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH CENDEL KARAMAN

  2. A reconstructivist account of the new music scene in Türkiye

    Türkiye'deki 'yeni müzik' sahnesinin yeniden inşaacı bir anlatısı

    DİLARA TURAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA BELMA OĞUL

  3. A critical ethnographic understanding of lesson study as an EFL teacher Professional development strategy

    Bir İngilizce öğretmeni mesleki gelişim stratejisi olarak ders imecesinin eleştirel etnografya yöntemiyle incelenmes

    ÖZGEHAN UŞTUK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU

  4. A framework for the embodiment of empathy in design education: Exploring empathic perspective-taking of design teachers in design conversations

    Tasarım eğitiminde empatinin somutlaşması için bir çerçeve: Tasarım eğitmenlerinin tasarım konuşmalarındaki empatik bakış açılarını keşfetmek

    PELİN EFİLTİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KORAY GELMEZ

  5. Geogebra destekli Acodesa metodu ile 7. sınıf öğrencilerinin çokgenler konusundaki matematiksel akıl yürütmelerinin incelenmesi

    Investigation of seventh grade students' mathematical reasoning on polygons through Geogebra enhanced Acodesa method

    NAZLI AKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILMAZ ZENGİN