Development and evaluation of an online mentor training program in pre-service teacher education
Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde çevrimiçi uygulama öğretmeni eğitimi programı geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
- Tez No: 759601
- Danışmanlar: PROF. DR. SUMRU AKCAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hizmet içi eğitim, Hizmet öncesi eğitim, Mesleki eğitim, Program geliştirme, Staj, Uygulama öğretmeni eğitimi, Yabancı dil eğitimi, Öğretmen yetiştirme, Öğretmen yetiştirme programları, İkinci dil öğretimi, In service training, Pre-service training, Vocational education, Program development, Training, Mentor training, Foreign language education, Teacher training, Teacher Training Programs, Second language teaching
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, hizmet öncesi dil öğretmeni eğitimi programında çevrimiçi bir uygulama öğretmeni eğitim programı tasarlamayı, uygulamayı ve değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, çalışma üç aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada, öğretim elemanları, uygulama öğretmenleri ve öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamalarından beklentileri anket ve görüşmeler yoluyla araştırılmış ve buna göre bir eğitim programı tasarlanmıştır. İkinci aşamada, deney grubunda yer alan toplam sekiz uygulama öğretmenine eğitim programı uygulanmış, kontrol grubundaki diğer yedi uygulama öğretmeni ise olağan öğretmenlik uygulamalarına devam etmiştir. Programın etkisi, deney ve kontrol grubundaki uygulama öğretmeni ve öğretmen adayları ile eğitim öncesi ve sonrası yapılan görüşmeler ve uygulanan anketlerin karşılaştırılması yoluyla araştırılmıştır. Üçüncü aşamada ise deney grubundaki uygulama öğretmenlerinin tasarlanan eğitim programını iyileştirebilmek için değerlendirmeleri istenmiştir. Uygulama öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının cevaplarının analizi ve karşılaştırması, çevrimiçi uygulama öğretmeni eğitim programının rollerini anlamalarında ve de özellikle gözlem ve dönüt uygulamalarında olumlu değişikliklere yol açtığını göstermiştir. Ayrıca eğitim programına katılan uygulama öğretmenleri sunulan içerik ve görevlerden memnun kalmış, eğitimin uygulanmasıyla ilgili zamanlaması ve sunuş şekli açısından önerilerde bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The present study aims to design, implement and evaluate an online mentor training program in a pre-service language teacher education program. To this end, it consists of three phases. In the first phase, the expectations of university supervisors, mentors and student teachers from mentoring were investigated through questionnaires and interviews, which informed the content and design of the online mentor training program. In the second phase, the training program was implemented for a total of eight mentor teachers in the experimental group, whereas seven other mentors in the control group were engaged in usual practicum practices. The impact of program was investigated through the comparison of pre- and post-training interviews and surveys with two groups of mentors and their student teachers. In the third phase, the experimental group of mentors was asked to evaluate the designed training program for further improvement. The analysis and comparison of the responses given by the mentors and their student teachers showed that the online mentor training program made positive changes in mentors' understanding of their roles and especially in their observation and feedback practices. In addition, the mentors who participated in the training program were contented with the presented content and tasks and made suggestions related to the timing of implementation as well as the delivery mode of the training.
Benzer Tezler
- Dijital pedagoji temelinde öğretmenlere yönelik araştırma topluluğuna dayalı ürün temelli hizmet içi mesleki gelişim programının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Development, implementation, and evaluation of a product based in-service professional development program based on digital pedagogy and research community for teachers
PINAR KORUKLUOĞLU
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE ÇELİKÖZ
- Mentorluk kavramı ve mentorluk sürecinin akademisyen ve öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the concept of mentorship and the mentorship process from the perspectives of academics and teachers
AFRA NUR ALTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER
- Etkili canlı ders yürütme becerilerinin kazandırılmasına yönelik öğretimsel müdahalelerin tasarlanması ve değerlendirilmesi
Designing and evaluating instructional interventions for effective synchronous online teaching skills
SİNEM ÇİLLİGÖL KARABEY
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELÇUK KARAMAN
- Bilgisayar destekli proje tabanlı öğretim ile geleneksel proje tabanlı öğretim stratejilerinin, öğrencilerin fen bilgisi ve bilgisayar dersi akademik başarılarına ve portfolyo değerlendirme sonuçlarına etkilerinin karşılaştırılması
Comparison thoroughly the impacts of the project based computer aided training strategy and conventional project based training strategy on the academic achievement of students in their science and computer courses and on the results of portfolio assessment
DİNÇER DEDE
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. YAVUZ ERDOĞAN
- Yenidoğan resüsitasyon programı uygulamalarında öğretim tasarımı geliştirilmesi ve uygulanması: Eylem araştırması
Development, and application of a teaching design in the neonatal resuscitation program practices: An action research
AYŞE ŞENOĞLU
Doktora
Türkçe
2022
EbelikAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİYE KARAÇAM
DR. ALİ TANJU ALTUNSU