Geri Dön

Democracy for the cognitively vulnerablenudging in liberal democracies

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 759856
  2. Yazar: BARIŞ CAN KAŞTAŞ
  3. Danışmanlar: DR. ANNABELLE LEVER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Siyasal Bilimler, Political Science
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Institut d Études Politiques de Bordeaux
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 77

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This dissertation will tackle the topic of cognitive biases and their use as a political tool within the context of democratic theory. It takes cognitive biases, as they are defined and codified by cognitive psychology, to be an inevitable part of every human being's mind, and thus a factor be considered in the political sphere. These cognitive biases follow a tradition in political theory that has treated questions of rational defects before, but whose approach and solutions were quite different from contemporary understanding of cognitive biases (the dissertation will focus on the cognitive defects observed by empiricists and utilitarians in early modern philosophy as a point of comparison). These biases have come into the attention of a larger public in the late 2000s, accompanying a“behaviourist shift”in economics and public policy that deviated from classical theories. This change of models in economics and public policy brought the potential use of cognitive policies as political tools to the forefront, with the notable influence of Nudge Theory in the USA and the UK as chief examples. The inclusion of cognitive biases to the lexicon of liberal democracy poses a dilemma: on the one hand, the unfettered use of cognitive biases in a political context proves to be more problematic for liberal democracies than what libertarian paternalists propose On the other hand, the revelation that political agents are predictably irrational has consequences that theory cannot ignore. This double dilemma calls for a new conception of democracy: a democracy with cognitively vulnerable subjects means the core tenets of democracy must be weighed against our fallible nature, with a fallible (but improvable) subject at its core.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    729402

    A cognitive approach to foreign policy analysis: Indonesia's role as a non-permanent member of the United Nation Security Council in 2019-2020

    Dış politika analizine bilişsel bir yaklaşım: Endonezya'nın 2019-2020'de Birleşmiş Milletler Güvenlik Konseyi'nin daimi olmayan üyesi olarak rolü

    SAİF ROBBANI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Uluslararası İlişkilerAnkara Sosyal Bilimler Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KADİR ONUR UNUTULMAZ

  2. Tez No

    590232

    Sosyal bilgiler öğretimi uzmanları ve öğretmenlerinin gözünden 'İnsan hakları, yurttaşlık ve demokrasi' dersine bakmak: Bu dersi kim vermeli?

    Looking for the course of human rights, citizenship, and democracy from the aspect of social studies experts and teachers: Who should teach this course?

    ENES HASTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR

  3. Tez No

    673684

    Ortaokul öğrencilerinin politik okuryazarlık kavramlarına ilişkin bilişsel yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) aracılığıyla incelenmesi

    Investigation of middle school student's cognitive structures regarding political literacy concepts through the Word Association Test (WAT)

    MEHMET YAVAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT AKBABA

  4. Tez No

    561922

    Ortaokul öğrencilerinin çocuk hakları kavramına ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesi

    Analysis of secondary school students' cognitive structures on the concept of children's rights

    SEVİM ÇAVUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ÜREMİŞ

  5. Tez No

    769523

    Öğrencilerin Atatürk ilkelerine yönelik bilişsel yapılarının kelime ilişkilendirme testi (KİT) aracılığı ile belirlenmesi

    Determining students' cognitive structure regarding Ataturk's principles through the word association test (WAT)

    EROL AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FAHRİ KILIÇ

Geri Dön