Improving speaking skills of primary school students through drama plays in English language lessons
İngilizce derslerinde ilkokul öğrencilerinin konuşma becerisini drama oyunları ile geliştirme
- Tez No: 767746
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİGUN DİNÇER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Drama, Drama öğretimi, Konuşma becerisi, Yabancı dil eğitimi, Öğretim yöntemleri, İlkokul öğrencileri, İngilizce, İngilizce dersi, Role- play, act out, speaking skill, primary school students, drama, Language education, Drama teaching, Speaking skills, Foreign language education, Teaching methods, English, English lessons
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, dil derslerinde drama etkinliklerinin öğrencilerin konuşma becerilerini nasıl etkilediğini gözlemlemektir. Ayrıca Gillian Lazar'ın önerdiği etkinlikleri ve dramayı İngilizce sınıflarında kullanma yöntemini uygulamayı amaçlamaktadır. Gillian Lazar'dan Edebiyat ve Dil Öğretimi, çalışma için el kitabı ve önemli bir kaynaktır. Bu araştırma, şehir dışında, Erciş/Van'da, öğrenciler için çok sınırlı kaynakların olduğu küçük bir devlet okulunda gerçekleştirilmiştir. İlkokul 4. sınıf öğrencileri bu çalışmanın konusunu oluşturmuştur. Öğretmen tarafından dil kazanımlarına ilişkin gözlemlere dayalı olarak kazanım becerileri ölçülmüş, veriler gözleme dayalı elde edilmiştir. Birinci bölümde çalışmanın arka planı, amaçları, konuları ve yöntemi hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde ilgili literatür taraması, dramanın kullanılma nedenleri, dramanın dil derslerindeki etkileri ve konuşma becerisi ile ilişkisi anlatılmaktadır. Üçüncü bölüm, veri toplama ve öğretmen gözlemlerini içeren çalışmanın metodolojisini içermektedir. Dördüncü bölüm, kaygı, coşku, konuşma becerisini geliştirme ve konuşma akıcılığı özelinde çalışmanın bulguları hakkındadır. Son bölümde ise çalışmanın özeti, öneriler, sınırlılıklar ve sonuçlar yer almaktadır. Toplanan verilerin analizi, ilkokulda yabancı dil olarak İngilizce derslerinde kullanılan drama etkinliklerinin öğrencilerin konuşma becerilerini etkilediğini göstermiştir. Ayrıca ilköğretim düzeyindeki dil öğretim programlarında drama etkinlikleri ve uygulanması etkili bir araç olarak kullanılabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to observe drama activities in language classes and how they affect students' speaking skill. It also aims to apply suggested activities by Gillian Lazar and his method of using drama in English language classrooms. Literature and Language Teaching by Gillian Lazar is the handbook and a major resource for the study. This study took place in small, public school in Erciş /Van outside of city where there is very limited resources for students. Primary School 4th grade students were the subject of this study. Language outcomes had been measured by teacher based on observations and the data were collected according to teacher's observations regarding language outcomes of the related unit. The first chapter gives information about the background of the study, aims, subjects and the method. The second chapter presents related literature review, reasons of using drama, effects of drama in language classes and its relation to speaking skill. The third chapter contains methodology of the study including data collection and teachers' observations. The fourth chapter is about the findings of the study specific on anxiety, enthusiasm, improving speaking skill and speaking fluency. The final chapter provides summary of the study, suggestions, limitations and conclusions. The analysis of the collected data has pointed out that drama activities utilized in teaching English as a foreign language classes at elementary school affected students' speaking abilities. Furthermore, drama activities and their implementation in elementary level language learning programs could be utilized as an effective tool.
Benzer Tezler
- İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin İngilizce konuşma becerilerinin“Oyunlaştırma”etkinlikleri ile geliştirilmesi üzerine bir eylem araştırması
An action research on improving the English speaking skills of primary school 3rd grade students through“Gamification”activities
SENEM BOSTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Mersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- İlkokul 2. sınıf öğrencilerinin konuşma becerilerinin müzik temelli etkinliklerle geliştirilmesine yönelik aksiyon araştırması
Action research on improving the speaking skills of primary school 2nd grade students with music-based activities
YASİN YILDIZ
- İlköğretim öğrencilerinin ingilizce konuşma becerisini geliştirmek için akvaryum tekniğinin etkinliğinin araştırılması
Investigating the effectiveness of aquarium technique for improving english speaking skills of primary school students
GÜL ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kilis 7 Aralık ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Birleştirilmiş sınıflı ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde konuşma becerilerinin karikatürler yoluyla geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Improving multigrade classroom 3rd and 4th grade students' speaking skills in Turkish courses by means of cartoons: An action research
CEREN DURAN
- İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin ikna edici konuşma becerilerinin geliştirilmesi
Improving fourth-grade elementary school students' persuasive speaking skills
ŞEYMA ÖZDİL