EFL teachers' attitudes towards computer assisted language learning
EFL öğretmenlerinin bilgisayar destekli dil öğrenimine karşı tutumları
- Tez No: 769089
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EYYÜP YAŞAR KÜRÜM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Tutumlar, Bilgi ve İletişim teknolojisi (ICT), Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi (CALL), Bilgisayar destekli, Bilgisayar destekli dil eğitimi, Bilgisayar destekli eğitim, Dil eğitimi, Yabancı dil, Yabancı dil eğitimi, Öğretmen tutumu, Attitudes, Information and Communication technology (ICT), Computer Assisted Language Learning (CALL), Computer aided, Computer assisted language education, Computer assisted education, Language education, Foreign language, Foreign language education, Teacher attitude
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bilgi ve İletişim Teknolojisi (BİT) (ICT- Information and Communication Technology), geleneksel sınıf kavramlarının iyileştirilmesine ve değiştirilmesine yardımcı olan büyük değişiklikler ve gelişmeler getirmiştir. Aslında, öğretmenlerin sınıflarında ICT'in istihdamına ilişkin yöntemleri, EFL başarısında önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, EFL sınıflarında CALL uygulamasının son zamanlardaki eğilimini takiben, EFL öğretmenlerinin bir vakıf üniversitesinde Bilgisayar Destekli Dil Öğreniminin kullanımını nasıl algıladıklarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma sorularını cevaplamak için tanımlayıcı bir araştırma tasarımı kullanılacaktır. Bu çalışmaya Tunus Yüksek Diller Enstitüsü'nde çalışan 41 EFL öğretmeni katılmıştır. Christensen ve Knezek (1998) tarafından geliştirilen iki veri toplama aracı kullanılmıştır. İlk araç, Fakültenin Bilgi Teknolojisine Yönelik Tutumlarının bir Araştırmasıdır. Bu araştırmanın amacı, öğretmenin bilgi teknolojisi konusundaki bilgi ve tutumları hakkında genel bilgi toplamaktır. İkinci araç, Fakültenin Bilgi Teknolojisine Yönelik Tutumlarıdır (FAIT). Çalışmanın sonuçları, çoğu öğretmenin öğretim sürecinde bilgisayar destekli dil öğreniminin uygulanmasına yönelik olumlu bir tutuma sahip olduğunu göstermiştir. Öğretmenler, bilgisayarlarla çalışmanın teşvik edici olduğunu ve sınıflarında bilgisayar kullanmaya gelince kendilerini rahat hissettiklerini belirtmişlertir. Eğitim seanslarına sahip olmanın bilgisayarları doğru bir şekilde kullanmalarına yardımcı olduğunu düşünmektedirler. Ayrıca öğretmenler, bilgisayarların işlerini ve zamanlarını düzenlemelerine ve iyi hazırlanmalarına yardımcı olduklarına ve hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin sınıf dışında kolayca iletişim kurmalarına ve etkileşimli bir atmosfer yaratmalarına yardımcı olduklarına inanmaktadır.
Özet (Çeviri)
Information and Communication Technology (ICT) has brought major changes and developments which helped to improve and change the traditional classroom concepts. In fact, teachers' methods regarding the employment of ICT in their classroom play an important role in the EFL accomplishment. Following the recent trend of the implementation of CALL in EFL classrooms, this study aims to examine how EFL teachers perceive the use of Computer Assisted Language Learning at a foundation University. To answer the research questions, a descriptive research design will be used. 41 EFL teachers working at the Higher Institute of Languages of Tunis participated in this study. Two data collection instruments developed by Christensen and Knezek (1998) were used. The first instrument was a Survey of Faculty Attitudes Toward Information Technology. The aim of this survey was to gather general information concerning teacher's knowledge and attitudes toward information technology. The second instrument was The Faculty Attitudes Toward Information Technology (FAIT). The results of the study showed that most teachers have a positive attitude towards the implementation of computer assisted language learning in their teaching process. Teachers stated that working with computers is stimulating, and that they don't feel anxious when it comes to using computers in their classes. They believe that having training sessions helps them use computers in a proper way. Furthermore, teachers believe that computers help them organize their work and time and be well prepared as well as they help both teachers and students to communicate easily beyond the classroom and to create an interactive atmosphere.
Benzer Tezler
- Teachers' attitudes towards the ?dyned? in primary education in Turkey: From the 4th to 8th grades
Türkiye'de 4. sınıftan 8. sınıfa kadar ilköğretim öğretmenlerinin“dyned”e karşı tutumları
ALPTEKİN MUHAMMED YİĞİT
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDUL KASIM VARLI
- The Effectiveness of computer assisted language learning (Call) in vocabulary instruction to Turkish EFL students
Bilgisayar destekli dil eğitiminin Türk yabancı dil öğrencilerinin kelime bilgisine etkisi
NAFİYE ÇİĞDEM KOÇAK
Yüksek Lisans
İngilizce
1997
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiPROF. DR. THEODORES RODGERS
- The Effectiveness of computer assisted language learning (call) in grammar instruction to vocational high school EFL students
Meslek yüksekokulu İngilizce öğrencilerinin gramer öğretiminde bilgisayar destekli dil öğreniminin (call) etkinliği
MEHMET UFUK KAPLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN
- Online support application for oral communication skills course: A case study
Sözlü iletişim becerileri dersinde çevrimiçi destek uygulaması: Durum çalışması
SERCAN SAĞLAM
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
- Attitudes of ELT students and in-service teachers towards using mobile assisted language learning
İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin ve öğretmenlerinin mobil destekli dil öğretimine hakkındaki tutumları
RECEP GÜVEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞAN YÜKSEL