Geri Dön

Öğrenciler tarafından kodlanarak tasarlanan eğitsel dijital oyunların sosyal bilgiler öğretimine etkisi

Impact of trained digital games designed by students on social knowledge teaching

  1. Tez No: 772919
  2. Yazar: ŞİMA ÖZDEMİR BÜLBÜL
  3. Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. ESRA MİNDİVANLİ AKDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 117

Özet

20. Yüzyılla birlikte hayatımıza giren ve hızla gelişen her şeyin dijitalleşmesi ve yapay zekânın gelecekte de daha etkin olarak hayatımızda ki yerini koruyacağını diyebilmekteyiz. Geleceğe hazırladığımız çocuklarımızın dijital dünyanın içinde kaybolmasını istemediğimiz için dijital dünyayı oluşturan ve bunun en basit süreci olan kodlamayı öğrenmesini, kodlamayla oluşturulan sanal bir ortamda dersi işleyerek etkin bir öğrenme sağlamasını istemekteyiz. Bu tezin amacı da Sosyal Bilgiler dersinde 6. Sınıf Tarihe Yolculuk Ünitesinde yer alan bilgilerin öğretiminde kodlama eğitiminin ve eğitsel dijital oyunların akademik başarıya olan etkisini ölçmektir. Bu teknik sayesinde, öğrencilerin derse aktif olarak katılıp, verilen bir problemin çözümünü kodlayarak tasarladıkları ortaya koymaları istenerek konuyu kavramaları amaçlanmıştır. Bu araştırma, bu konuda yapılan araştırmalara kaynak teşkil edecektir.

Özet (Çeviri)

We can say that in the 20th century, the digitalization of entertainment for our lives and planning, and the game of hardware will also protect our lives more effectively. Designing the goal of digital education in a simple way, to educate yourself in the digital that can become transformable into the future. The aim of this thesis is the academic courses in history education education and educational education in the 6th grade in Social Studies. It is thought that this technique will be designed by coding the mediator who can actively participate in the course and analyze the presentations of a problem. This research will be narrated so that everything is explained.

Benzer Tezler

  1. Supplementing basic level receptive skills programme at tertiary level preparatory classrooms with EFL/ESL websites: The case of Abant izzet Baysal University

    Üniversite hazırlık sınıflarında,temel seviyedeki algısal dil becerileri proğramının, EFL/ESL web siteleriyle desteklenmesi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi örneklemi

    FİLİZ KIRALİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ŞADUMAN KAPUSUZOĞLU

  2. Programlama öğretimine yönelik eğitsel oyundaki oyun unsurlarının oyuncu tiplerine göre uyarlanmasına yönelik bir çalışma

    A study of the game elements in the educational game for teaching programming on adaptation to player types

    ERHAN ÇİFTCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN KARAL

  3. Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde grafitinin öğrenciler üzerindeki etkisi: Bir a/r/tografi uygulama örneği

    The impression of the graffiti on the students during the visual arts classes in secondary education: A sample of the application of a/r/tography

    CEBRAHİL KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURHAYAT GÜNEŞ

  4. The effect of Web tools 2.0 on critical thinking with a special emphasis on collaborative learning

    İkinci nesil internet araçlarının özellikle işbirlikçi öğrenme ile kullanılmasının eleştirel düşünme becerileri üzerine etkisi

    KUBİLAY KAZANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN BEDİR

  5. 6. sınıf matematik dersine ait 'Tam sayılar ve cebirsel ifadeler' konularının scratch destekli öğretiminin akademik başarı, motivasyon ve bilgilerin kalıcılığına etkisi

    6. impact of scratch-supported teaching of 'Integers and algebraic expressions' subjects on academic achievement, motivation and persistence of knowledge

    METEHAN MERCAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİNE AKTAŞ