Okul öncesi öğretmen adayları ile okul öncesi öğretmenlerinin çocukların cinsel eğitimi ile ilgili görüş ve bilgilerinin karşılaştırılması
Comparison of the views and knowledge of pre-school teacher candidates and preschool teachers about sexual education of children
- Tez No: 773949
- Danışmanlar: DOÇ. DR. M. OYA RAMAZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsel eğitim, okul öncesi öğretmenleri, okul öncesi öğretmen adayları, Preschool education, preschool teachers, preschool teacher candidates
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Tarama modeline ve nitel desene uygun olarak düzenlenen bu araştırmada okul öncesi eğitim lisans programının birinci ve dördüncü sınıfında okuyan öğrenciler ile İstanbul'da görev yapmakta olan okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi dönem çocuklarının cinsel eğitimine yönelik görüşleri ile bilgi düzeyleri karşılaştırılmıştır. Çalışma grubu; Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Eğitim lisans programının birinci sınıfında okuyan 51, dördüncü sınıfında okuyan 63 olmak üzere toplam 114 öğretmen adayından (96 kız-18 erkek) ve İstanbul'da görev yapmakta olan 72 okul öncesi öğretmeninden (60 kadın-12 erkek) oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanmış, beş uzmanın görüşleri doğrultusunda son halini almış anket formu kullanılmıştır. Anket formundaki sorular üç başlık altında toplanabilir: 1-çalışma grubunun demografik özelliklerine ilişkin sorular, 2-çalışma grubunun okul öncesi dönem çocuklarının cinsel eğitimi ile ilgili görüşlerine yönelik sorular, 3-çalışma grubunun okul öncesi dönem çocuklarının cinsel eğitimi ile ilgili bilgilerine yönelik sorular. Soruların bir kısmı kapalı uçlu, çoğunluğu açık uçludur. Öğretmen adaylarına anket yüz yüze, öğretmenlere ise online olarak uygulanmıştır. Anketlere verilen yanıtlar nitel analiz yöntemlerinden içerik analizi ile çözümlenmiştir Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında okul öncesi dönem çocuklarının cinsel eğitimine yönelik görüşler açısından birinci sınıf ve dördüncü sınıf öğrencileri ile öğretmenler arasında önemli bir fark olmadığı görülmektedir. Bu grupların sorulara verdikleri yanıtlar, cinsel eğitim konusundaki bilgileri açısından karşılaştırıldığında özellikle 'bilimsel açıklama içeren' kategorisinde öğretmenler ile öğretmen adayları arasında fark saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, which was organized in accordance with the screening model and qualitative design, the views and knowledge levels of the first and fourth grade students of the preschool education undergraduate program and the preschool teachers working in Istanbul were compared. Working group; It consists of a total of 114 pre-service teachers (96 girls-18 boys), 51 of whom are in the first year of the Marmara University Preschool Education undergraduate program, and 63 who are in the fourth grade, and 72 pre-school teachers (60 females-12 males) working in Istanbul. In the research, a questionnaire form prepared by the researcher and finalized in line with the opinions of five experts was used as a data collection tool. The questions in the questionnaire can be grouped under three headings: 1- Questions about the demographic characteristics of the study group, 2- Questions about the opinions of the study group about the sexual education of preschool children, 3- Questions about the knowledge of the study group about the sexual education of preschool children. Some of the questions are closed-ended and most are open-ended. The questionnaire was applied to teacher candidates face to face and to teachers online. The responses to the questionnaires were analyzed by content analysis, one of the qualitative analysis methods. When the results of the research are examined, it is seen that there is no significant difference between the first and fourth grade students and teachers in terms of views on the sexual education of preschool children. When the answers given by these groups to the questions were compared in terms of their knowledge on sexual education, a difference was found between teachers and teacher candidates, especially in the category of“containing scientific explanation”.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmen adaylarının ve okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarına yönelik farkındalıklarının belirlenmesi
Determination of pre-school teachers and pre-school candidate teachers awareness for child abortion
FİKRİYE HİLAL YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL OĞUZ HAÇAT
- Okul öncesi öğrencilerinin matematiksel becerilerini geliştirmede öğretmenlerin rol ve sorumlulukları
Teachers' role and responsibilities in improving preschool students' mathematical skills
TUĞBA ÖÇAL
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMALETTİN IŞIK
- Okul öncesi öğretmen adayları ve okul öncesi öğretmenlerinin matematiksel inanç düzeyleri ile matematiksel pedagojik yeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analgeing the relationship between the preservice and preschool teacher's mathematical beliefs and mathematical competency levels
MELEK DEMİRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAMİLE ÖZER AYTEKİN
- Okul öncesi öğretmen adaylarının iletişim becerileri ve duygusal okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
BERFU ÇELENK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean UniversityDOÇ. DR. EDA YAZGIN
- Okul öncesi öğretmen adaylarının öz yeterlilik inançları üzerine bir inceleme
A study of preschool teacher's self-efficiency beliefs
KUDRET DENİZ KALAYCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRAH BOYLU