Okul öncesi eğitim öğretmenlerinin ve ebeveynlerin oyun algıları ile çocuklara sundukları oyun fırsatlarınının incelenmesi
Investigation of the play perceptions of pre-school teachers and parents and the play opportunities offered to children
- Tez No: 774134
- Danışmanlar: PROF. DR. BELMA TUĞRUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, epistemolojik açıdan oyunun çocuklara sunulması yönünde öğretmenlerin ve ebeveynlerin görüşleri doğrultusundaki değişkenleri konu edinmiştir. Araştırma, çocuklara sunulan oyun fırsatlarının, öğretmen ve ebeveynlerin oyun ile ilgili görüşlerinin değişkenlik gösterdiği varsayılarak okul öncesi öğretmenlerinin ve ebeveynlerin oyun görüşlerini ve çocuklara sundukları oyun fırsatlarını etkileyen değişkenlerin saptanması amacıyla, karma araştırma yöntemiyle yürütülmüştür. Araştırmaya 2021-2022 eğitim yılında Bursa İli Yıldırım, Osmangazi, Nilüfer ilçelerinde bulunan MEB bağımsız anaokullarında çalışan 20 öğretmen, okul öncesi eğitime ilkokula hazırlık grubunda devam eden 20 çocuk, 20 ebeveyn katılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda yer alan katılımcılar, seckisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçsal örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Güneş, Tuğrul & Demir Öztürk (2020) tarafından geliştirilen“Oyun Algısı Ölçeği”ve“Kişisel Bilgi ve Anket Formu”kullanılmıştır. Katılımcıların yazıyla ifade ettikleri veriler, sürekli karşılaştırma yöntemleri aracalığıyla aynı sorulara verilen farklı cevaplar karşılaştırılarak tümevarımsal analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştımanın nitel bulgularına göre öğretmenlerin ve ebeveynlerin çocukluk dönemlerinde oynadıkları oyunların özelliklerinin günümüzdeki öğretmeni oldukları ve kendi çocuklarının oyunlarına yansıtıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın nicel bulgularına göre, öğretmenlerin ve ebeveynlerin oyun algılarına bakıldığında; ebeveynlerin oyun algılarına yönelik görüşlerinde, ebeveynlerin lehine bir sonuç çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research deals with the variables in line with the opinions of teachers and parents in terms of presenting the game to children from an epistemological point of view. The research was carried out with the mixed research method in order to determine the variables that affect the play opportunities offered to children, the views of the preschool teachers and parents about the play and the play opportunities they offer to the children, assuming that the views of the teachers and parents about the play vary. In the 2021-2022 academic year, 20 teachers working in independent kindergartens of the Ministry of National Education in Bursa Yıldırım, Osmangazi and Nilüfer districts, 20 children attending pre-school education in the primary school preparation group, and 20 parents participated in the research. The participants in the study group of the research were determined by the purposive sampling method, which is one of the non-random sampling methods.“Game Perception Scale”and“Personal Information and Questionnaire Form”developed by Güneş, Tuğrul & Demir Öztürk (2020) were used as data collection tools in the research. The data expressed by the participants in writing were analyzed by inductive analysis method by comparing different answers given to the same questions by means of continuous comparison methods. According to the qualitative findings of the research, it was concluded that the characteristics of the games played by the teachers and parents during their childhood are their current teachers and are reflected in their own children's games. According to the quantitative findings of the research, when the game perceptions of teachers and parents are examined; In the opinions of the parents about the game perception, a result was in favor of the parents.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin üstün yetenekli çocuklara yönelik algıları ile tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between preschool teachers' perceptions and attitudes towards gifted and talented children
BAYRAM SEYHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ
- Okul öncesi eğitim gören çocukların oyun davranışları ile ebeveynlerinin riskli oyun algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between the play behaviors of preschool children and their parents' perceptions of risky
FATIMA ZEHRA KÖRZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE YILMAZ BOLAT
- 60-72 aylık çocukların ebeveynlerinin çocuk yetiştirme tutumları, çocukların ahlaki ve sosyal kural algıları ile oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between child rearing attitudes of the parents of 60-72 months old children, their moral and social rule perceptions and play behaviors
YELİZ KÜBRA MUCUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medipol ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM HALUK YAVUZER
- Okul öncesi öğretmenlerinin ve ebeveynlerin okul bahçesi kullanımı ve bahçede oyun oynamaya ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Examination of preschool teachers' and parents' views on the use of the school garden and playing in the garden
GÖKÇEM KÜÇÜKKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BELMA TUĞRUL
- Türkiye ve Almanya'daki ebeveynlerin ve okul öncesi öğretmenlerinin oyun algılarının incelenmesi
An examination of parents' and preschool teachers' perceptions of play in Türkiye and Germany
ÇAĞLA BEGÜM FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMEL ARSLAN