A case study on the motivation of EFL teachers during Covid-19 pandemic
Covid-19 salgınında İngilizce öğretmenlerinin motivasyonu üzerine bir vaka çalışması
- Tez No: 774821
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜRKAN DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel hedefi, Covid-19 salgını sürecinde çevrimiçi İngilizce öğreten İngilizce öğretmenlerinin motivasyon düzeylerini tanımlamak ve gelecekte çevrimiçi öğretime dair öğretmen motivasyonunu iyileştirme konusundaki tavsiyelerini araştırmaktır. Bu amaçla, Türkiye'de bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Okulu'nda çalışmakta olan İngilizce öğretmenlerinden teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterliliği, teknostres, tükenmişlik, içsel ve dışsal motivasyon, ve gelecekte çevrimiçi öğretimi kullanmaya devam etme niyetleri gibi motivasyon kavramları üzerine düşüncelerini paylaşmaları istenmiştir. Nitel bir dizayn içerisinde, veriler önce çevrimiçi bir anket, ardından yarı yapılandırılmış görüşmeler ve son olarak odak grup görüşmesi yoluyla toplanmıştır. Sonuçlar, bazı negatif duygulara rağmen, katılımcıların çoğunun olumlu bir tutuma sahip olup çevrimiçi öğretime karşı değişen düzeylerde motivasyonlu olduklarını ve gelecekte çevrimiçi öğretimi bir şekilde kullanmaya devam etmek istediklerini göstermiştir. Önerileri, çevrimiçi öğretimle ilgili mesleki gelişim ihtiyacı, öğrenci katılımıyla ilgili düzenlemeler, özellikle çevrimiçi öğretim için tasarlanmış daha iyi araç ve materyaller, program ve çevrimiçi ders saatlerindeki değişiklikler gibi konuları kapsamaktadır.
Özet (Çeviri)
The main goal of the present study is to describe the motivation levels of English as a foreign language (EFL) teachers who taught English online during Covid-19 pandemic and to explore their suggestions on how to improve teacher motivation for online teaching in the future. With this goal, EFL teachers working in the school of foreign languages of a state university in Turkey were asked to share their opinions about motivational constructs such as technological pedagogical knowledge self-efficacy, technostress, burnout, intrinsic and extrinsic motivation, and continuance intention about online teaching in the future. In a qualitative design, the data was collected first through an online questionnaire, then semi-constructed interviews and finally a focus group interview. The findings revealed that, despite some negative emotions, the majority of the participants have a positive attitude and describe themselves motivated toward online teaching to various extents, and they also intend to continue using it one way or another in the future. Their suggestions cover topics like the need for professional development about online teaching, regulations about student participation, better tools and materials especially designed for online teaching and changes in the programme and online lesson hours.
Benzer Tezler
- Every voice matters: A case study on the factors affecting the professional development and identity (RE)construction of novice English language teachers
Her ses önemlidir: Mesleğe yeni başlayan dil öğretmenlerinin kimlik oluşumu ve mesleki gelişimi üzerine bir durum çalışması
FADİME ZEHRA ÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADNAN BİÇER
- An examination of teacher motivation during the online teaching period: A case of COVID-19 pandemic
Online öğretim döneminde öğretmen motivasyonu üzerine bir inceleme: COVID-19 sürecinden bir örnek
ÖZGECAN DOLAŞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL
- A game-based application on english vocabulary acquisition: A case study in the EFL context
İngilizce kelime edinimi üzerine oyun tabanlı uygulama: EFL bağlamında bir vaka çalışması
MUSTAFA AKKUZU
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ ÖZKAN YILDIRIM
DR. IŞIL GÜNSELİ KAÇAR
- Engaging pre - service EFL teachers in the evaluation process: Self - evaluation and peer evaluation as a reflective practice in the practicum
İngiliz dili öğretmen adaylarını değerlendirme sürecine dahil etme: Uygulama dersinde yansıtıcı düşünme olarak öz-değerlendirme ve akran - değerlendirme
FATMA GÜMÜŞOK
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DENİZ ŞALLI ÇOPUR
- An analysis of motivation and beliefs of pre-service EFL teachers about language learning and teaching
İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil öğrenimi ve öğretimi hakkındaki inançları
EBRU ATAK DAMAR
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL