Geri Dön

Arapça öğretmenliği bölümlerindeki öğretim elemanlarının öğrencilerin okuma becerilerini ölçme değerlendirme stratejileri

Instructors assessment and evaluation strategies to the reading skills of students in Arabic language teaching departments

PDF İndir

  1. Tez No: 775454
  2. Yazar: EMRULLAH SOĞANLI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. CELAL TURGUT KOÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Ülkemizin içerisinde bulunduğu konumu gereği, dini ve sosyal kültürel özellikleri bakımından önemli bir yer tutan Arapça öğretimi, Osmanlı dönemi de dâhil olmak üzere Cumhuriyetin ilanından sonra da özel ve kamu kurumlarında sürdürülmektedir. Arapça eğitimi veren kamu ve özel kuruluşların yetişmiş eleman ihtiyaçlarını gidermek için de ülkemizde ilk olarak Gazi Üniversitesinde, son yıllarda da çeşitli devlet ve vakıf üniversitelerinde Arapça öğretmenliği programları açılmış olup bu kurumlarda on yıllardır öğretmen yetiştirilmektedir. Eğitimin ve özellikle de yabancı dil eğitiminin bir otokontrol sistemi olan ölçme ve değerlendirme, yabancı dil eğitiminin sürekli iyileştirilmesi için son derece önemlidir. Temel yabancı dil becerilerinden biri olan okuma-anlama becerileri de Arapça öğretmenliği programlarında müstakil ders olarak okutulmaktadır. Bu çalışmanın amacı Arapça öğretmenliği bölümlerinde görev yapmakta olan öğretim elemanlarının, öğrencilerin okuma becerilerini ölçme değerlendirme stratejilerini derinlemesine incelemektir. Araştırmada nitel araştırmada veri toplama yöntemlerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla katılımcılardan alınan verilerin betimsel analizi yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'deki tüm devlet ve özel üniversitelerinde Arapça öğretmenliği bölümlerinde okuma becerileri dersini vermekte olan öğretim elemanları oluşturmaktadır. Yapılan görüşmeler neticesinde elde edilen veriler, bulgular ve yorum kısmında verilmiş olup ayrıca sonuç ve öneriler kısmında da değerlendirilmiştir.

Özet (Çeviri)

Arabic language teaching, which has a significant place in terms of religious and cultural aspects due to our country's geopolitical situation, has continued in private and public institutions since the republic's establishment, including the Ottoman period. Many universities in our nation have started Arabic language teaching programs to suit the needs of skilled professionals of public and private institutions providing Arabic language education and have been training teachers for decades. Assessment and evaluation, as a self-control system of education and particularly foreign language education, are critical for the continual improvement of foreign language education. Reading comprehension, one of the fundamental foreign language abilities, is taught as a stand-alone subject in Arabic language programs. The present study aimed to investigate how instructors in Arabic language teaching departments test and evaluate students' reading skills. In the study, descriptive analysis of data collected from participants via a semi-structured interview form, one of the data gathering methods used in qualitative research, was conducted. The research's study group includes of lecturers who teach reading skills in Arabic language teaching departments at all public and private institutions in Türkiye. The data gathered from the interviews is presented in the results and interpretation part and reviewed in the conclusion and recommendations section.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    471067

    Pakistan-İslâmâbâd Uluslararası İslam Üniversitesi ve Afganistan-Kâbil Üniversitesi Arap dili bölümlerinin ders müfredatlarının incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    SÜMEYRA DEMİREL UZUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    DilbilimDicle Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET CEVAT ERGİN

  2. Tez No

    397407

    Arapça konuşma becerisine ilişkin özyeterlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi

    Development of self-efficacy perception scale related to arabic speaking skills

    ABDULLAH YEŞİLYURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET HAKKI SUÇİN

  3. Tez No

    144985

    'El-'Arabiyyetu'l-Mu'asira' adlı eserinin Arapça öğretimi açısından değerlendirilmesi

    Examination of the series 'al-Arabiyyetu'l-Mu'asira' with regard to Arabic language teaching

    FATOŞ SÜMENGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMRULLAH İŞLER

  4. Tez No

    219688

    Alî b. Mes'ûd b. Mahmûd el-Ferğânî'nin el-Mustevfâ fi'n-Nahv adlı eserinde konuları işleme yöntemi, koyduğu kurallar ve ele aldığı bazı nahiv konuları

    Rules that were set and some of the grammer topics that were approached in el-Mustevfâ fi?n-Nahv by Alî b. Mes?ûd b. Mahmûd el-Ferğânî

    HACI YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA YILDIZ

  5. Tez No

    701182

    دور استراتيجية مسرحة المنهج في تطوير مهارة القراءة لدى المستوى المتوسط في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    Yabancı dil olarak Arapça öğretiminde orta seviyede okuma becerisinin geliştirilmesinde tiyatro stratejisinin rolü

    ABDULHADI AL FARWATI

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DURSUN ALİ TÜRKMEN

Geri Dön