Geri Dön

Gelişimsel kekemeliği olan çocuklarda müzikal işlemleme becerilerinin değerlendirilmesi

Evaluation of musical processing skills in children with developmental stuttering

  1. Tez No: 776865
  2. Yazar: ŞERİFE GÖKTAŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜNYAMİN ÇILDIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 81

Özet

Konuşma becerisi ile müzikal işlemleme becerilerinin ritim, perde, ton gibi ortak bileşenleri bulunmaktadır. Bu ortak bileşenlerin, konuşmanın akıcı bir şekilde üretilmesinde de önemli olduğu belirtilmiştir. Bu çalışmada, gelişimsel kekemeliği olan 7-12 yaşları aralığındaki çocukların müzikal işlemleme becerilerinin incelenmesi ve farklı kekemelik şiddetine bağlı değişiminin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma grubunu daha önce terapi almamış ve gelişimsel kekemeliği olan 7-12 yaş aralığındaki 25 kekemeliği olan çocuk oluştururken, kontrol grubunu ise aynı yaş aralığında akıcı konuşan ve tipik gelişim gösteren 25 çocuk oluşturmuştur. Katılımcıların müzikal işlemleme becerilerini değerlendirmek için Dizi, Kontur, Aralık, Ritim ve Bellek alt testleri bulunan Montreal Müzikal Becerileri Değerlendirme Bataryası (MMBDB) kullanılmıştır. Araştırma grubunun kekemelik şiddeti, Kekemelik Şiddetini Değerlendirme Aracı (KEŞİDA-4) kullanılarak belirlenmiştir. Araştırma ve kontrol grubunun yaş ortalamaları sırasıyla 9.88 ± 1.59 ve 10.04 ± 1.31 dir. Araştırma grubunda Kontur ve Aralık alt testleri kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde düşük bulunurken, Dizi, Ritim ve Bellek alt testlerinde anlamlı bir fark bulunmamıştır. Kekemelik şiddeti ile MMBDB'nin tüm alt testleri arasında korelasyon bulunmamıştır. Çalışma sonucunda, kekemeliği olan çocuklarda, müzikal işlemleme becerilerinin konuşma akıcılığı için önemli bir faktör olabileceği bulunmuştur. Kekemeliği olan çocukların değerlendirme sürecinde müzikal işlemleme becerileri de göz önünde bulundurularak terapi sürecinin planlanmasında fayda sağlayabileceği düşünülmüştür.

Özet (Çeviri)

Music and speaking skills have same components, such as rhythm, pitch and tone. These components have been noted to be important in producing a fluent speech. This study aimed to examine the musical processing skills of children between the ages of 7-12 with developmental stuttering and to reveal the change depending on different stuttering severity. While the research group consisted of 25 children aged between 7-12 years who had not received any speech therapy before and had developmental stuttering, the control group consisted of 25 children in the same age range who were fluent in speech and showed typical development. The Montreal Battery of Evolution of Musical Abilities (MBEMA), which has Scale, Contour, Interval, Rhythm and Memory subtests, was used to evaluate the participants' musical processing skills. The stuttering severity of the research group was determined by using the Stuttering Severity Instrument (SSI-4). The mean ages of the research and control groups were 9.88 ± 1.59 and 10.04 ± 1.31, respectively. While the Contour and Interval subtests were found to be significantly lower in the research group compared to the control group, no significant difference was found in the Scale, Rhythm and Memory subtests. There was no correlation found between stuttering severity and all subtests of MBEMA. As a result of the study, it was found that musical processing skills can be an important factor for speech fluency in children with stuttering. It is thought that planning the therapy process by considering the musical processing skills of children with stuttering in the evaluation process, may be beneficial.

Benzer Tezler

  1. Kekemeliği olan okul öncesi çocuklarda Denver II Gelişimsel Tarama Testi, TİFALDİ Testi bulgularının ve ebeveyn tutumunun değerlendirilmesi

    Evaluation of Denver II Developmental Screening Test, TIFALDI Test findings and parents attitude in preschool children with stuttering

    GİZEM NUR TOPSAKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kulak Burun ve BoğazAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BANU MÜJDECİ

  2. Kekeme ve kekeme olmayan çocukların konuşmadaki sıralı motor beceri öğrenme ve otomatikleşme kapasitelerinin karşılaştırılması

    The comparison of motor sequence skill learning and the automaticity capacities in speech of children who stutter and who do not stutter

    ZAHİDE DURMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Kulak Burun ve BoğazAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PINAR EGE

  3. Kekemeliği olan ve olmayan 4-6 yaş çocukların duygusal tepkiselliklerinin olaya ilişkin potansiyeller (OİP) ölçümleri ile karşılaştırılması ve OİP ölçümlerinin kekemeliğin klinik görünümüyle ilişkisinin incelenmesi

    Evaluation of emotional reactivity with event-related potentials (ERP) measurements in children aged 4-6 with and without stuttering and investigation of the relationship between ERP measurements and the clinical appearance of stuttering

    NURCAN ALPÜRAN KOCABIYIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Sağlık EğitimiÜsküdar Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET EMRAH CANGİ

  4. Gelişimsel kekemelik ve mizaç: kekeleyen, tipik gelişim gösteren ve kekemeliği kendiliğinden iyileşen çocukların mizaç özelliklerinin karşılaştırılması

    Temperament and developmental stuttering : stammering , and stuttering that resolved spontaneously comparison of typical development showing children's temperament properties

    AYŞE AYDIN UYSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR

  5. 48-72 ay arasındaki dil ve konuşma bozukluğu olan ve olmayan çocukların sosyal becerilerinin incelenmesi

    Examination of social skills of children between 48-72 months with and without speech and language disorders

    EMİNE SÜMEYYE MAZLUM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DilbilimKapadokya Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ