Öğretmen adaylarının fotosentez, solunum ve bitki beslenmesi konularına yönelik kavramsal başarılarının belirlenmesi
Determining conceptual achievements of teacher candidates in photosynthesis, respiration and plant nutrition
- Tez No: 776906
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZİ OSMAN PEKEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: fotosentez, solunum, bitki beslenmesi, kavram yanılgıları, photosynthesis, respiration, plant nutrition, misconceptions
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu çalışmada Fen Bilgisi, Sınıf ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının fotosentez, solunum ve bitki beslenmesi konularına yönelik kavramsal başarılarının ve muhtemel kavram yanılgılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemini Isparta ili Süleyman Demirel Üniversitesi'nde öğrenim gören Fen Bilgisi, Sınıf ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olan Fotosentez, Solunum ve Bitki Beslenmesi Başarı Testi ve açık uçlu sorular Fen Bilgisi, Sınıf ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören öğretmen adaylarının birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf seviyelerine gönüllülük esası dışında hiçbir ayrım yapılmaksızın uygulanmıştır. Araştırma 2020-2021 öğretim yılının ikinci döneminde uygulanmıştır. Araştırmada kullanılan başarı testi, alan yazındaki tez ve makaleler incelenerek öğretmen adaylarının fotosentez, solunum ve bitki beslenmesi konularına yönelik kavramsal başarılarını ve muhtemel kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Araştırma verileri tarama yöntemi ile toplanmıştır. Uygulamada araştırmaya katılmaya gönüllü öğrencilere fotosentez, solunum ve bitki beslenmesi başarı testi ile ilgili link gönderilerek doldurmaları istenmiştir. Elektronik ortamda online olarak doldurulan başarı testlerine ilişkin sonuçlar SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin fotosentez, solunum ve bitki beslenmesi sorularına verdikleri cevaplar çeşitli değişkenler bakımından incelenmiştir. Çalışma sonucunda öğretmen adaylarının Fotosentez, Solunum ve Bitki Beslenmesi konularında bölüm, cinsiyet ve sınıf düzeyleri bakımından değişen oranlarda bilgi eksikliklerine ve muhtemel kavram yanılgılarına sahip oldukları değerlendirilmiştir. Fotosentez ve solunumla ilgili alan yazında rastlanmamasına karşın çalışmamızda ilk defa tespit edilen muhtemel kavram yanılgıları ise;“fotosentez büyümek için gereklidir, fotosentez oksijen üretimidir, solunum nefes almadır, solunum fotosentezdir, fotosentez bitkinin gelişimidir, fotosentez enerji üretimidir, fotosentez besin üretimidir, fotosentez bir gaz değişimidir”şeklindedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the conceptual achievements and possible misconceptions of pre-service teachers studying in Science, Classroom and Primary School Mathematics Teaching departments on photosynthesis, respiration and plant nutrition. The sample of the study consists of pre-service teachers studying at Science, Classroom and Primary School Mathematics Teaching departments of Süleyman Demirel University in Isparta province. The Photosynthesis, Respiration and Plant Nutrition Achievement Test and open-ended questions were applied to the first, second, third and fourth grade the pre-service teachers studying in Science, Primary School and Primary School Mathematics Education departments as data collection tools. The research was applied in the second semester of the 2020-2021 academic year. The achievement test used in the research was developed by the researcher in order to determine the conceptual achievements and possible misconceptions of teacher candidates on photosynthesis, respiration and plant nutrition after examining the dissertations and articles in the field. Research data were collected by survey method. Students who volunteered to participate in the research were asked to answer the research questions in the electronic link sent to them. The results of the achievement tests filled online in the electronic environment were analyzed using the SPSS package program. The answers given by the students to the questions of photosynthesis, respiration and plant nutrition were examined in terms of various variables. As a result of the study, it was evaluated that pre-service teachers had knowledge deficiencies and possible misconceptions on Photosynthesis, Respiration and Plant Nutrition at varying rates in terms of department, gender and grade levels. Although not encountered in the literature on photosynthesis and respiration, the possible misconceptions identified for the first time in our study are;“Photosynthesis is necessary for growth, photosynthesis is oxygen production, respiration is breathing, respiration is photosynthesis, photosynthesis is plant development, photosynthesis is energy production, photosynthesis is food production, photosynthesis is a gas exchange”.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarında fotosentez ve bitkilerde solunum konularında görülen kavram yanılgılarının giderilmesinde kavram haritalarıyla verilen kavram değişim metinlerinin etkisi
Effectiveness of conceptual change texts accompanied with concept mapping instructions on overcoming prospective science teachers' misconceptions of photosynthesis and respiration in plants
SACİT KÖSE
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİPAŞA AYAS
- Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının fotosentez ve hücresel solunum konusundaki teknolojik pedagojik alan bilgisinin (TPAB) araştırılması
Exploring pre-service science and technology teachers? technological pedagogical content knowledge (TPCK) involving the topic of photosynthesis and cellular respiration
ZEHRA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER YILAYAZ
- Biyoloji öğretmen adaylarının bazı genel biyoloji kavram anlayışlarının incelenmesi
Some general biology of biology teacher candidates examination of concept understandings
ÖZGE UZUNHASANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR
- Kavram haritası yolu ile fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram yanılgılarının tespiti
Determination of misconception of science teacher candidates by means of concept map
KAMİL KARAMUSAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞENOL BAL
- Yansıtıcı sorgulamaya dayalı genel biyoloji laboratuvarı etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının laboratuvar kullanımı özyeterlik algıları, eleştirel düşünme eğilimleri ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisi
The effects of reflective inquiry based general biology laboratory activities' on preservice science teachers' laboratory self-efficacy perceptions, critical thinking tendencies and scientific process skills
SEDA USTA GEZER
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN