Ses olaylarının etkinlik temelli öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve dil bilgisi tutumlarına etkisi
The effect of activity-based phonological processes teaching on students' academic achievement and grammar attitudes
- Tez No: 777455
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEHİCE VARIŞOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ses olaylarının etkinlik temelli öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve dil bilgisine yönelik tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 40 (19 deney ve 21 kontrol) ortaokul beşinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Deney grubundaki öğrencilere beş hafta süreyle etkinlik temelli dil bilgisi öğretimi gerçekleştirilirken kontrol gurubundaki öğrencilere geleneksel öğretim gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler için t-testi, bağımlı örneklemler için t-testi ve tek yönlü kovaryans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul beşinci sınıf öğrencilerine gerçekleştirilen etkinlik temelli ses olayları öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarını artırmada ve dil bilgisine yönelik tutumlarını olumlu hale getirmede etkili bir yöntem olduğu, bu etkinin akademik başarı için yüksek ve dil bilgisine yönelik tutum için ise orta düzeyde bir etki büyüklüğüne sahip olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effect of activity-based teaching of phonological processes on students' academic achievement and attitudes towards grammar. The study group of the research consisted of 40 (19 experimental and 21 control) secondary school fifth grade students. While the students in the experimental group were taught activity-based grammar for five weeks, the students in the control group were given traditional teaching. In the analysis of the data, independent samples t-test, dependent samples t-test and one-way analysis of covariance were used. As a result of the research, it was found that activity-based phonological processes teaching to secondary school fifth grade students is an effective method in increasing the academic achievement of the students and making their attitudes towards grammar positive, this effect has a large effect size for academic achievement and a medium effect size for attitude towards grammar.
Benzer Tezler
- Çağdaş Suriye nesrinde siyasî hapishane edebiyatı üzerine eleştirel bir bakış
The literature of political prisons in contemporary Syrian prose analytical prepective
ABDOLGADER MOHAMED ALİ
Yüksek Lisans
Arapça
2014
Doğu Dilleri ve EdebiyatıSelçuk ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FİKRET ARSLAN
- Avrupa Topluluğu'nun ortak dış ve güvenlik politikası
The European Community's common foreign and security policy
YASEMİN KAYA
- Doğu Avrupa gelişmeleri -Türkiye'ye etkileri-
Başlık çevirisi yok
MEHMET ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENER KARAKARTAL
- Erken Hristiyan ve ilk Bizans resim ve kabartma sanatında kaynak ve okullar (2 cilt)
Sources and school of painting and sculpture during the early Christian and first Byzantine period
AHMET MEHMET KİPMEN
- Mobil telefon kullanımına bağlı oluşan 900-1800 mhz radyo frekans dalgalarının meydana getirdiği elektromanyetik alanın iliak kanat kemik mineral yoğunluğuna etkisi
The effect of electromagnetic fields on bone mineral density of iliac bone produced by 900-1800 mhz radio frequency waves dependent on cellular phone usage
BEŞİR ANDAÇ AKSOY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Ortopedi ve TravmatolojiSüleyman Demirel ÜniversitesiOrtopedi ve Travmatoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NEVRES HÜRRİYET AYDOĞAN