Fen bilimleri dersinde eğitsel oyun kullanımının akademik başarıya etkisi
The effect of educational games in science class on academic success
- Tez No: 778690
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM ARPACI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
Bu araştırmanın amacı ortaokul sekizinci sınıf Fen Bilimleri dersi genetik çaprazlama konusunun öğretiminde araştırma kapsamında geliştirilen somut öğretim materyali kullanımın öğrencilerin akademik başarılarına etkisinin incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden“Solomon Dörtlü Gruplar”deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 öğretim yılında Tokat ili Erbaa ilçe merkezinde bulunan İstiklal Ortaokulunun sekizinci sınıfında öğrenim görmekte olan 30 erkek 42 kız olmak üzere toplam 72 öğrenciden oluşturmaktadır. Araştırmada çalışma gurubu için seçilen katılımcılar seçkisiz atanmış (random) küme örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve elektronik bir öğretim materyali olan“Genetik Çaprazlama Oyunu”ve araştırmacı tarafından geliştirilen“Genetik Çaprazlama Oyunu Başarı Testi”kullanılmıştır. Dersler deney gruplarında geliştirilen öğretim materyali ile işlenmiş, kontrol gruplarında Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatındaki kitaplar ile işlenmiştir. Yapılan deneysel işlem sonucunda elde edilen veriler SPSS (26) programında analiz edilerek çözümlenmiştir. Araştırmada Solomon dörtlü gruplar modeline göre eşleştirilen deney ve kontrol gruplarında genel olarak anlamlı bir farkın olmadığı gözlemlenmiştir. Bu bilgiler ışığında araştırma sonucunda her ne kadar geliştirilen elektronik eğitsel oyun ders kitaplarından daha fazla akademik başarıyı artırmasa da en az ders kitapları kadar etkili olduğu görülmüştür. Arduino ekosistemi kullanılarak farklı dersler ve farklı kazanımlar için elektronik eğitsel oyunlar geliştirilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this reserch is to examine the effect of using tangible teaching material developed within the context of research on the academic success of students studying in the 8th grade science class in genetic crossover subject. Solomon Groups of Four one of the quantitative research method was used. A total of 72 students , 30 boys and 42 girls studying in the 8th grade have taken place in the study group at Istıklal Secondary School located in Erbaa province of Tokat in 2021-2022 teaching year. Participants have been randomly assigned and determined by random cluster sampling method for the study group. Genetic crossover game an electronic teaching material developed by the researcher and genetic crossover game success test again developed by the researcher have been used as data collection tools. The experimental groups and the courses have been taught with the developed teaching materials, on the other hand the control groups taught with the books of Ministry of National Education in the curriculum. Obtained data as a result of the experimental process were analyzed and tested in the SPSS (ver. 26) program. It was observed that there is no significant difference between the experimental and the control groups matched according to the Solomon Four Groups model in the study. Even though the developed electronic educational game does not enhance the academic success more than the textbooks it has been seen that it is as effective as the textbooks. It is suggested to develop electronic educational games for different courses and different aims by using the Ardunio ecosystem.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri dersinde eğitsel dijital oyun kullanımının 6. sınıf öğrencilerinin motivasyonlarına ve akademik başarılarına etkisi
The effect of educational digital games in science lessons on the motivation and academic success of 6th-grade students
DUYGU İLKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKilis 7 Aralık ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ DERYA ATİK
- Fen eğitiminde eğitsel oyunların 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve fen bilimleri dersine yönelik motivasyonlarına etkisi
The effect of educational games in science education on the academic success and motivation of 6th-grade students
BÜŞRA SULTAN ATAKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAVVA YAMAK
- Matematik eğitiminde dijital kaçış odalarının kullanımı: Denk kesirler örneği
The use of digital escape rooms in mathematics education: The equivalent fractions sample
ESRA AĞACCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHADIR YILDIZ
- İlköğretimde eğlendirici eğitsel materyal kullanımı (Oyunlarla fen öğretimi)
Utilization of entertaining educational material in primary education (Science teaching with games)
ZERRİN TOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimErzincan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA ALTUN YALÇIN
- Yedinci sınıf açılar ve çokgenler konusunun öğretiminde somut materyal ve eğitsel oyun kullanımının etkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Invesigation of the impact of using concrete materials and educational games on teaching seventh grade angles and polygons subject with respect to a variety of variables
MERVE ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİL ZEHİR