Misconceptions and problems in the Iraqi EFL students' use of verbless clauses
Irak EFL öğrencilerinin fiilsiz cümleleri kullanımındaki kavram yanılgıları ve sorunları
- Tez No: 779109
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN TOSUNCUOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, English Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cümle, Cümle ögeleri, Dil bilgisi-eylem cümleleri, Irak, Kavram yanılgısı, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğrenimi, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, Sentence, Sentence elements, Grammar-verbless clauses, Iraq, Misconception, Foreign language education, Foreign language learning, University students, Universities, English
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, sentetik bir kategori olarak İngilizcedeki fiilden bağımsız cümlelere odaklanmaktadır. Fiil içermeyen yapılar tümcelere ayrılabilir. Genellikle sonlu veya sonsuz cümlelerden türetilirler. Bunlar nadir sözdizimine bağlı eylemlerdir. Bu araştırma, Iraklı öğrencilerin sözel olmayan cümleleri belirleme ve kullanma ve bunları sonlu veya sonsuz cümlelere dönüştürme ve bunun tersini yapma becerilerini test edilmektedir. Yabancı dil olarak İngilizce'yi çoğu öğrenci yanlış anlamakta ve sözel olmayan ve sözel olmayan cümleleri kullanmaktadır. Bu durumda öğrenciler fiilsiz cümleleri sonlu ve sonsuz cümlelere dönüştürmekte zorlanırlar. Genel anlamda, öğrencilerin tanıma düzeyinin üretim düzeyinden daha iyi olduğunu bilinmektedir. Bu tahminlere dayanarak, İmam El-Kadhim Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin elli kişiden oluşan, dördüncü sınıf Iraklı öğrenci için bir tanı testi oluşturulmuş ve uygulanmıştır. Araştırmaya katıanlarınin her soruya verdikleri cevapları değerlendirdikten sonra, İngilizce konuşan Iraklı öğrencilerin yanlış cevaplarının oranı (%57,50) doğru cevaplardan daha fazla olduğu için sözel olmayan cümleleri belirlemede ve kurmada sorun yaşadıkları sonucuna vardık. (%42,50). Üretim düzeyinde, doğru cevap oranının düşük olması (yüzde 29,84) nedeniyle bireyler fiilsiz cümle kurmakta zorlanmaktadırlar. Irak Yabancı Dil Olarak İngilizce Üniversitesi öğrencilerinin, yanlış cevap yüzdesinin (%70.16) doğru cevap oranından (%29.84) daha yüksek olması nedeniyle sözel olmayan cümlelerin tespitinde ve oluşturulmasında sorun yaşadıkları görülmektedir. (29.84) yüzde. Üretim düzeyinde, yanlış cevapların %70,16'sı, sınava girenlerin sözsüz cümleleri sonlu veya sonsuz cümlelere çeviremediklerini ve bunun tersini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The research focuses on English verbless clauses. Structures without a verb may be disassembled into clause parts. They often derive from finite or non-finite sentences. These are uncommon procedures that rely on the sentence's syntax. This research tests Iraqi EFL students' ability to detect and employ verbless sentences and convert them to finite or non-finite clauses and vice versa. Most Iraqi EFL students misunderstand verbless and nonverbal clauses and their usage. These learners struggle to transform verbless sentences into finite and non-finite clauses. Public opinion says pupils will do better at the perception extent than at the production extent, so they should. Based on these predictions, a diagnostic exam was created and given to (50) 4th year Iraqi EFL university learners from the Department of English, College of Education, University of Imam Al Kadhum. After evaluating test takers' answers to each question, the researcher concluded: Iraqi EFL students have trouble identifying and creating verbless clauses since their rate of erroneous responses (57.50%) is larger than their right answers (42.50%) on the recognition level. On the production level, individuals have problems creating clauses without verbs since their accurate responses rate is lower (29.84 %). It shows that Iraqi EFL college students have trouble detecting and creating verbless clauses since their rate of inaccurate replies (70.16%) is larger than their rate of right answers (29.84 %) At the production level, they have greater problems creating sentences without verbs (29.84 percent). At the production level, 70.16 percent of inaccurate responses suggest that test-takers could not turn verbless sentences into finite or non-finite clauses and vice versa.
Benzer Tezler
- Cemîl Sıdkî Ez-Zehâvî'nin şiirlerinde kadın
Woman in the poems of Jamīl Ṣidqī Al-Zahāwī
MURAT GÜLER
Doktora
Türkçe
2025
Doğu Dilleri ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RIFAT AKBAŞ
- Ruh sağlığı ve hastalıklarına ilişkin hasta ve uzman hekim perspektiflerinin karşılaştırılması: Nitel (kalitatif) bir çalışma
Patient and psychiatrist perspectives on psychi̇atry: A qualitative comparison
BURÇİN ÇOLAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2014
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EŞREF CEM ATBAŞOĞLU
- Kesirler ve rasyonel sayıların öğretiminde karşılaşılan güçlüklerin giderilme yöntemleri
The solution methods of the problems in teaching fractions and rational numbers
HASAN ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADEM ÇELİK
- Suriyeli öğrencilerin fen kavramlarını anlamalarında karşılaştıkları sorunlara ilişkin fen bilimleri öğretmenlerinin görüşleri
Opinions of science teachers on the problems faced by Syrian students in understanding science concepts
ŞAHİN UZUNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT AYDIN
- Çevre sorunları ile ilgili bazı kavram yanılgılarının yapılandırılmış grid ile belirlenmesi ve giderilmesinde yapılandırıcı yaklaşıma dayalı bilgisayar destekli öğretimin etkisi (Muğla Üniversitesi örneği)
Determination of some misconceptions about environmental problems and investigation of the effects of constructivist approach-based computer-assisted teaching on the extermination of these misconceptions with structured grids (The case of Muğla University)
GÜLFEM DİLEK YURTTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN