Geri Dön

The ideas of teachers and students about face to face and online education

Öğretmen ve öğrencilerin yüzyüze ve online eğitim ile ilgili fikirleri

PDF İndir

  1. Tez No: 779131
  2. Yazar: MOHAMMED YOUNUS JASIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İRFAN TOSUNCUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ortaokul öğrencileri, Uzaktan eğitim, Uzaktan öğrenme, Uzaktan öğretim, Yüz yüze eğitim, Çevrimiçi eğitim, Çevrimiçi öğrenme, Öğrenci görüşleri, Öğretmen görüşleri, Secondary school students, Distance education, Distance learning, Distance instruction, Face to face education, Online education, Online learning, Opinions of students, Teacher opinions
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Karabük Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Öğretmenler, öğrencilerinin eğitim deneyimlerinde ve büyümelerinde kilit bir rol oynarken, öğrenciler de kendi kendilerine öğrenme seçeneğine sahiptir. Resmi veya gayri resmi, çevre ne olursa olsun, eğitim bir kişinin bakış açısını ve davranışını derinden etkileyebilir. Tezimde, geleneksel yüz yüze öğretim ile çevrimiçi (uzaktan) öğretimi karşılaştıracağım ve konu hakkındaki düşünceleri için öğretmenleri ve öğrencileri araştıracağım. Sınıfta bilgisayarların ve diğer elektronik iletişim biçimlerinin kullanımı arttı (BİT). Sonuç olarak, geleneksel yüz yüze (f2f) sınıflar günümüzde çok farklı görünürken, hibrit ve çevrimiçi seçenekler zemin kazanıyor. BİT'ler eğitimciler ve öğrencileri için yeni olanaklar ve zorluklar sunar. Son yirmi yılda, çevrimiçi kursların popülaritesi arttı. Eğitimcilerin ve öğrencilerin geleneksel sınıf ortamlarında ve çevrimiçi ortamda karşılaştıkları en acil sorunlar bu tezde açıklanacaktır. Örnek: "Öğrencilere eğitim sunmanın iki yolunu yüz yüze ve çevrimiçi olarak karşılaştırırken, kütüphane araştırması ve pratik deneyim yoluyla keşfedildi ki, her bir formun kendine özgü avantajları ve dezavantajları olsa da, mutlaka birbirini dışlamazlar. (Levitch ve Milheim, 2003). Bununla birlikte, iyileştirmeler eğitim deneyimini iyileştirebilir. Bu tezin birincil amacı, hem eğitimcilerin hem de öğrencilerin yüz yüze ve çevrimiçi öğrenmenin yararları ve sakıncaları konusundaki bakış açılarını ifade etmek ve öğrencilerin bir ortamı diğerine tercih etmelerine neden olan faktörleri vurgulamaktır. Tez, mevcut tartışmaya zemin hazırlamak için önceki araştırma bulgularını içermektedir. Çalışma stratejisi, öğrencilerin ve eğitimcilerin geleneksel sınıf ortamlarına ve dijital alternatiflere yönelik tutum ve eylemlerini analiz etmeye odaklanır. Bu çalışmada, seksen erkek ve kadın ortaokul öğrencisi ile kırk erkek ve kadın eğitimci katılımcı olarak kullanılmıştır. Basılı bir anket şeklinde sunulacaktır. Elde edilen örnekleri eklemek için Word kullanılacaktır. Ayrıca Excel ve SPSS gibi istatistiksel paketler.

Özet (Çeviri)

Although teachers play an important part in their students' educational experiences and development, students also have the choice of learning on their own time. An individual's viewpoint and behavior may be significantly altered by their educational experiences, whether they occur in a formal or informal setting. In my thesis, I will analysis the pros and cons of both face-to-face and online education, as well as survey educators and students to determine their preferences. Computers and other types of electronic communication have become increasingly commonplace in today's classrooms (ICT). As a result, f2f classrooms have taken on a radically different appearance in recent years, while hybrid and online alternatives have gained popularity. Internet and related technologies (ICTs) provide up new pedagogical opportunities but also introduce new challenges for teachers and their students. Online education has been increasingly common in the last two decades. This thesis will shed light on the most serious issues that teachers and students face in both traditional classrooms and online. When comparing in-person versus online instruction, for example,“it was determined via library study and practical experience that while each type has its own distinct benefits and disadvantages, they are not always mutually exclusive,”According to (Levitch & Milheim, 2003). The educational experience may be enhanced with certain changes, though. The fundamental goal of this thesis is to explain the views of both teachers and students on the advantage and disadvantage of in-person and on line learning and to highlight the circumstances that lead students to choose one environment over the other. The thesis builds on previous studies to provide context for its topic. Analyzing how both students and teachers respond to and react to both traditional and digital learning environments is central to the research plan. This research involved 80 male and female middle school students and 40 male and female teachers. There will be a paper survey for you to fill out. The retrieved examples will be pasted into Word. Further, statistical programmes like SPSS and Excel.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    100409

    İlköğretim okulu öğretmenlerinin okullarında insan haklarına uygun davranma düzeyleri konusunda öğretmen ve öğrenci görüşleri

    Teachers and students views about the convenience levels of elemantary school teachers behaviours related to human rights their schools

    HÜLYA KASAPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR

  2. Tez No

    209660

    Ortaöğretim öğretmenlerinin sınıf yönetiminde gözterdikleri davranışların demokratikliğine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri (Malatya ili örneği)

    Teachers' and students' views about the democratic value of classroom management behaviours of high school teachers

    GÜLCAN YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HASAN DEMİRTAŞ

  3. Tez No

    366563

    Güzel sanatlar liselerinde okutulan“sanat eserlerini inceleme”dersinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Analysis of the work of the art course at the fine arts and sport high school program according to the teachers and students

    FADİME POYRAZ TUNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE İLHAN

    DOÇ. DR. AYŞE OKVURAN

    DOÇ. DR. HASAN HALUK ERDEM

  4. Tez No

    239435

    İlköğretim okullarında çalışan bilişim teknolojileri öğretmenlerinin dersin öğretiminde karşılaştıkları sorunlar: Şanlıurfa ili örneği

    The problems that the teachers of informatics technology who work in primary schools face in the teaching-Learning processes: A Case Study in Sanlıurfa

    MENEKŞE YAPRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. HİKMET YILDIRIM CELKAN

  5. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

Geri Dön