Geri Dön

Disleksi tanılı çocuğa sahip ailelere sunulan online aile eğitim programının etkililiği

Effectiveness of online family education program offered to families with children diagnosed with dyslexia

PDF İndir

  1. Tez No: 780332
  2. Yazar: NİLGÜN DEĞİRMENCİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MUKADDES SAKALLI DEMİROK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: disleksi, aile, aile eğitim programı, dyslexia, family, family education program
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yakın Doğu Üniversitesi
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırma disleksi tanılı çocuğa sahip ailelere sunulan online aile eğitim programının etkililiğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada yarı deneysel, ön test-son test kontrol gruplu desende nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma yöntem uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara'daki Albatros Disleksi Öğrenme Güçlüğü Derneği'ne bağlı aileler oluşturmaktadır . Araştırmada nicel ve nitel yöntemler bir arada kullanılmıştır. Nicel veriler araştırmacı tarafından geliştirilen“Disleksi Bilgi İnanç Ölçeği”, yolu ile nitel veriler ise, ailelere yapılan yarı yapılandırılmış görüşmeler yolu ile toplanmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda ailelerin disleksili çocuğa yönelik genel bilgi, tanı ve tedaviye yönelik bilgi ve tutumları değerlendirilmiştir. Araştırmada ailelerin disleksiye yönelik bilgi ve inanç düzeylerinde farklılık var mıdır? Gibi bağımsız değişkenler temelinde analiz edilmiştir. Ve ailelerin Disleksi Bilgi ve İnanç Ölçeği alt boyutlarından aldıkları puanların korelasyonlarına bakılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise ailelerin disleksiye yönelik görüşleri detaylı bir şekilde değerlendirilmiştir. Ailelerin disleksi hakkında bilgi ve tutumları değerlendirilirken bilgi düzeyleri ve disleksili çocuğa nasıl yardımcı olacakları konusunda bilgilendirme üzerinde durulmuştur. Araştırmanın bulgularından yola çıkarak çıkan sonuçta online aile programının etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study aimed to determine the effectiveness of the online family education program offered to families with a child with dyslexia. In the research, a mixed method, in which qualitative and quantitative methods were used together, was applied in a quasi-experimental, pre-test-post-test control group design. The study group of the research consists of families affiliated with Albatross Dyslexia Learning Disability Association in Ankara. Quantitative and qualitative methods were used together in the research. Quantitative data is the“Dyslexia Information Belief Scale”developed by the researcher, while qualitative data is The data were collected through semi-structured interviews with families. In the quantitative dimension of the study, the general knowledge, knowledge and attitudes of the families towards the child with dyslexia, towards diagnosis and treatment were evaluated. Is there a difference in the level of knowledge and belief of families about dyslexia in the study? It was analyzed on the basis of independent variables. And the correlations of the scores of the families from the Dyslexia Knowledge and Belief Scale sub-dimensions were examined. In the qualitative dimension of the study, the views of families on dyslexia were evaluated in detail. While evaluating the knowledge and attitudes of families about dyslexia, information about their knowledge level and how they can help the child with dyslexia was emphasized.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    818420

    Ankara Üniversitesi Tıp fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hastanesi'nde status epileptikus tanısı ile takip edilen hastaların takip sonuçlarının geriye dönük değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    ASLI SAMSA ÖDEMİŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    NörolojiAnkara Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER BEKTAŞ

  2. Tez No

    632409

    Disleksi Tanılı Çocuklarda Eğitimlerinde Kullanılmak Üzere En Uygun Yazı Karakterlerinin EOG Sinyallerini Kullanılarak Tespit Edilmesi

    Determination of the most appropriate writing characters for the education of children with dyslexia by using EOG signals

    RAMİS İLERİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Mühendislik BilimleriErciyes Üniversitesi

    Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA LATİFOĞLU

  3. Tez No

    821397

    Disleksi tanılı 6-8 yaş arası çocuklara yönelik yardımcı eğitim materyallerinde grafik tasarımın etkisi

    The effect of graphic design on educational materials designed for children between 6-8 years diagnosed with dyslexia

    ZEYNEP SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarYeditepe Üniversitesi

    Grafik Tasarım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM HABİBE MUTAF BÜYÜKARMAN

  4. Tez No

    736121

    Bir grup disleksi tanılı çocukta ağız sağlığı ile ilişkili yaşam kalitesinin değerlendirilmesi

    Evaluation of oral health-related quality of life in a group of children with dyslexia

    MERVE KAPAR

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Diş HekimliğiAnkara Üniversitesi

    Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURHAN ÖZALP

  5. Tez No

    471339

    Disleksi ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocukların nörobilişsel profillerinin değerlendirilmesi

    Neurocognitive functioning in children with dyslexia and attentiondeficit/hyperactivity disorder

    YAŞAR TANIR

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikiyatriAnkara Üniversitesi

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİRİM GÜNAY KILIÇ

Geri Dön