Uzaktan eğitimde uygulanan senkron derslerde ortaya çıkan istenmeyen öğrenci davranışlarının incelenmesi
An analysis of student misbehaviors in synchronic lessons during distance education
- Tez No: 782071
- Danışmanlar: DOÇ. DR. COŞKUN KÜÇÜKTEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu araştırmanın genel amacı, ortaokul kademesinde öğrenim gören öğrencilerin, öğretmen görüşleri doğrultusunda, uzaktan eğitim sürecinde uygulanan senkron derslerde ortaya çıkan istenmeyen davranışlarını saptamaktır. Ayrıca bu davranışları gidermeye yönelik öğretmenlerin kullandıkları önlemlerin ve uzaktan eğitim ile ilgili öğretmenlerin mesleki bilgi ve birikimlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda betimsel tarama modeli kullanılmış, veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın örneklemi, İstanbul ili Fatih ilçesinde görev yapan ve uzaktan eğitim sürecinde görev alan 117 branş öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmacı tarafından geliştirilen Senkron Derslerde Ortaya Çıkan İstenmeyen Öğrenci Davranışlarını Saptama Anketi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Anket kapsamında örneklemde yer alan öğretmenlerden verilen çevrim içi istenmeyen öğrenci davranışlarını ortaya çıkma sıklıklarına göre ve almış oldukları önlemleri kullanma sıklıklarına göre puanlamaları istenmiştir. Bunun yanı sıra senkron derslerde ortaya çıkan istenmeyen öğrenci davranışlarının ortaokul kademesinde yer alan sınıflara göre farklılaşma durumu da ankette yer alan bir diğer alt başlıktır. Verilerin analiz aşamasında, SPSS 26 aracılığı ile betimsel istatistik (frekans, yüzde) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin çoğunun uzaktan eğitim ile ilgili herhangi bir eğitim almadığı saptanmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin senkron dersler esnasında kamerasını açmamasının en sık ortaya çıkan istenmeyen öğrenci davranışı olduğunu göstermektedir. Buna karşılık öğretmenlerin yoklama listesi tutmaları ve öğrencilerden söz almak için el kaldırma simgesini kullanmalarını istemesi en sık başvurulan yöntem olarak gözlemlenmiştir. İstenmeyen öğrenci davranışlarının ortaokul kademesinde en fazla 5. Sınıf düzeyinde ortaya çıkması da araştırmada elde edilen bir diğer önemli sonuçtur. Elde edilen bulgular neticesinde, uzaktan eğitimde uygulanan senkron dersler öncesinde, öğretmen ve öğrenciler tarafından kuralların belirlenmesi, disiplin kurulları tarafından uygulanacak olan esasların senkron dersler öncesinde net bir şekilde öğrencilerin bilgisine sunulması önerilmiş, öğretmenlere senkron derslerde etkili sınıf yönetimi ve uzaktan eğitimde kullanılacak olan çevrim içi platformun kullanımı ile ilgili hizmet içi eğitimler sunulmasının gerekliliği ifade edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to determine secondary school student misbehaviors in the synchronous lessons applied in the distance education process, through teachers' perspectives. In addition, it is aimed to examine the precautions used by teachers to eliminate these behaviors and the professional knowledge and experience of teachers about distance education. In this direction, the descriptive survey model was used and the data were analyzed by the descriptive analysis method. The study group of the research consists of 117 branch teachers who work in Fatih district of Istanbul and take part in the distance education process. The Questionnare of Student Misehaviors in Synchronous Lessons developed by the researcher was used as research instrument. Within the scope of the questionnare, the teachers in the study group were asked to score the online student misbehaviors according to the frequency of their occurrence and score the frequency of precautions they took. In addition, the differentiation of student behaviors that occur in synchronous lessons according to the classes at the secondary school level is another sub-heading in the scale. In the analysis phase of the data, descriptive statistics (frequency, percentage) were used via SPSS 26. As a result of the research, it was determined that most of the teachers did not get any in service training about distance education. The findings show that the most common student misbehavior is that students do not turn on their cameras during synchronous lessons. On the other hand, it was observed that the most frequently used precaution was that the teachers kept an attendance list and asked the students to use the raising hand symbol to speak. Another important result of the research is that the student misbehaviors occur mostly at the 5th grade level of secondary school. As a result of the findings, it was suggested that the rules to be determined by the teachers and students, and the principles to be applied by the disciplinary committees should be clearly stated before the synchronous lessons. It was implied that it is necessary to provide teachers with in-service training on effective classroom management in synchronous lessons and the use of the online platform to be used in distance education.
Benzer Tezler
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Zorunlu sosyal izolasyon sürecindeki uzaktan eğitim eğilimleri
Distance education trends in the compulsory social isolation process
İBRAHİM BERKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT BAHADIR KERT
- Mise en application de l'enseignement à distance sur Moodle: Etude d'un cours de grammaire pour de futurs professeurs de Français
Moodle platformuyla uzaktan eğı̇tı̇m uygulaması: Fransızca öğretmen adaylarına yönelik dı̇l bı̇lgı̇sı̇ dersı̇ çerçevesinde çevrimiçi eğitim örneği
NACİ SERHAT BAŞKAN
Doktora
Fransızca
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAPRAK TÜRKÂN YÜCELSİN TAŞ
PROF. DR. FABRICE BARTHELEMY
- Tasarım odaklı düşünme eğitiminin uzaktan öğretiminde öğrenen görüş ve deneyimleri
Learner overviews and experiences in distance education of design thinking
CAN GÜVENİR
Doktora
Türkçe
2024
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE HÜMANUR BAĞLI
- Ortaokul öğrencilerine sosyobilimsel konu temelli çevrimiçi STEM eğitimine yönelik örnek bir tasarım geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Evaluation and development of an example design of socio-scientific subject based online stem education for secondary students
SİBEL UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF BENZER