Lise öğrencilerinin matematiksel modelleme süreçlerinde rutinlerinin incelenmesi
Investigation of high school students' routines in mathematical modeling processes
- Tez No: 783622
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ARIKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 263
Özet
Bu çalışmada lise öğrencilerinin matematiksel modelleme süreçleri boyunca matematiksel söylemleri sosyal-kültürel çerçeveye dayalı Matematiksel Bilişe İletişimsel Yaklaşım (Commognition) Teorisi açısından incelenmiştir. Durum çalışması desenine sahip bu araştırmanın katılımcıları 10.sınıf öğrencileridir. Öğrencilerin söylemleri incelenmiş ve kullandıkları rutinler hem ritüel rutin ve hem de keşif rutini açısından değerlendirilmiştir. Çalışmada ilk olarak öğrencilerin kullandıkları rutinlerin hangi sebeple ve ne sıklıkla ortaya çıktığı analiz edilmiştir. İkinci olarak, eksik ve geliştirilebilir yönleri araştırmacı tarafından belirlenen, Sfard ve Keiran (2001) tarafından oluşturulmuş olan, preoccupational analiz yöntemi araştırmacının tanımlamış olduğu semboller ile geliştirilerek kullanılmıştır. Böylece ikişer kişilik öğrenci gruplarında yer alan öğrencilerin, söylemlerinde kullandıkları rutin çeşitleri ve birbirleri arasındaki iletişimleri analiz edilmiştir. Analizler sonucunda aktif iletişimin modelleme sürecindeki önemi ortaya çıkmış, kullanılan rutin çeşitlerinin söylemlerde kullanılma sebepleri tespit edilmiş, öğrencilerin başarı düzeyleri ile kullandıkları rutin çeşitleri arasında ise anlamlı bir ilişki gözlemlenememiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, high school students' mathematical discourses during mathematical modeling processes were examined in terms of Commognition Theory based on the social-cultural framework. This work uses a case study design. The participants of this research are 10th grade students. The discourses of the students were analyzed and the routines they used were evaluated in terms of both ritual and discovery routines. We first analyzed the reasons and frequency of the routines used by the students. In the second part, we identified the improvable and missing aspects of the preoccupational analysis method, created by Sfard and Keiran (2001). The preocupational analysis method is then further improved with the symbols defined by us. The communication between the students in problem solving was analyzed with this analysis method for each group of two students. These analyses revealed the importance of active communication in the mathematical modeling process. The reasons for the use of routine types in discourses were determined, and no significant relationship was observed between the use of routine types by students with different achievement levels.
Benzer Tezler
- Farklı biçimlendirici değerlendirme araçlarıyla lise öğrencilerinin modelleme yeterliklerinin geliştirilmesi
Developing high school students' modeling competencies with different formative assessment tools
BEYHAN ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL
- Lise öğrencilerinin matematiksel modelleme sürecinin problem kurma bağlamında incelenmesi
Investigation of the mathematical modeling process of high school students in the context of problem posing
SEMRA KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- An investigation of pre-service secondary mathematics teachers' knowledge of students' thinking through analyzing student work
Ortaöğretim matematik öğretmen adaylarının öğrenci düşünme şekilleri bilgilerinin öğrenci çalışmalarını inceleme yoluyla araştırılması
MAKBULE GÖZDE DİDİŞ
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü
DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ
- Matematik öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin modelleme sürecinde incelenmesi
Investigating problem solving ability of pre-service mathematics teachers in modeling process
MAHMUT KERTİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ALİ DELİCE
YRD. DOÇ. DR. EMİN AYDIN
- Matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yöntemine yönelik etkinlik oluşturma ve uygulama süreçlerinin incelenmesi
Analysing activity creating and practicing processes intended for mathematical modelling method of mathematics teachers
DUYGU SAĞIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLHAN KARATAŞ