Geri Dön

Yenilikçi öğrenme ortamlarında okul iklimi durumu: Ankara ili örneği

School climate at innovative learning environments: The example of Ankara province

  1. Tez No: 794164
  2. Yazar: ZEYNEP SAV
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Harran Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bu araştırmanın amacı; nitel araştırma içinde olan amaçlı örneklem yöntemiyle seçilen yenilikçi öğrenme ortamlarında çalışan öğretmenlerden okul iklimi hakkındaki görüşlerini öğrenmektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın örneklemi olarak Ankara'da bulunan iki ortaokul ve bir ilkokul olan yenilikçi öğrenme ortamlarının olduğu okullardaki Geleceğin Sınıfları seçilmiştir. Nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması yapılmış ve bu ortamlarda aktif olarak görev yapan yirmi öğretmenle görüşme yoluyla bu okullardaki okul iklimi durumu hakkındaki görüşleri alınmıştır. Öğretmenlerle yapılan görüşme soruları okul iklimi boyutları göz önüne alınarak hazırlanmıştır. Öğretmenlere, yarı yapılandırılmış şekilde hazırlanan görüşme soruları ile bu ortamlardaki okul iklimi boyutları hakkında sorular yöneltildi. Görüşmeden elde edilen veriler“Tema Analizi”yöntemiyle analiz edilmiştir ve sıralanan temalar: İyileşen Çalışma Şartları, Olası Zorluklar, Teşvik Edici Öğrenme Ortamı, Sınıf İklimini İyileştirme, Kişiler Arası Etkileşimin Artması, Geliştirici Yönetim Tarzlarının Kullanılması, Sınırlandıran Yönetim Tarzının Yansıtılması, Meslektaşların Etkili İletişim Geliştirmeleri Çatışma Yönetimine Sevk Etme yapılan görüşmelerden keşfedilmiştir. Bu araştırma sonuçlarından da yola çıkarak yenilikçi öğrenme ortamlarının olduğu okullarda öğretmen-öğrenci-yönetici motivasyonu, bunların birbirleriyle olan ilişkileri, fiziki ortamın öğretmen ve öğrenci üzerindeki etkileri bakımından betimsel olarak yorumlanmış, tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to learn the opinions of teachers working in innovative learning environments selected by purposive sampling method, which is one of the qualitative research methods, about the school climate. For this purpose, Future Classrooms in schools with innovative learning environments, which are two secondary schools and a primary school in Ankara, were chosen as the sample of the research. A case study, which is one of the qualitative research methods, was conducted and twenty teachers who were actively working in these environments were interviewed for their opinions on the school climate situation in these schools. The interview questions with the teachers were prepared considering the dimensions of the school climate. The teachers were asked questions about the dimensions of the school climate in these environments with the semi-structured interview questions. The data obtained from the interview were analyzed“Thematic Analysis”method and the listed themes are: Improving Working Conditions, Possible Challenges, Encouraging Learning Environment, Improving Classroom Climate, Increasing Interpersonal Interaction, Using Improving Management Styles, Reflecting the Limiting Management Style, Developing Effective Communication of Colleagues, Conflict Management discovered from the interviews. Based on the results of this research, teacher-student-administrator motivation in schools with innovative learning environments, their relations with each other, the effects of the physical environment on teachers and students were interpreted descriptively, discussed and some suggestions were presented.

Benzer Tezler

  1. Okul binalarının ve çevrelerinin doğa ile tasarlanmasına veya yenilenmesine yönelik yaklaşımlar

    Approaches towards designing or renewing school buildings and surroundins with nature

    FULYA AKTÜRK TOPUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Mimarlıkİstanbul Arel Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SELDA KABULOĞLU KARAOSMAN

  2. Yapılandırmacı öğrenme ortamlarında özgün etkinlik ve materyal kullanımının etkililiği

    The effectiveness of authentic activities and materials in constructivist learning environment

    BETÜL ÖZKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. MELEK DEMİREL

  3. eTwinning okullarında yapılan çalışmaların okul kültürüne katkısı

    The contribution of the studies carried out in eTwinning schools to the school culture

    REMZİ YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ENGİN KARAHAN

  4. Değişen liderlik rolleri perspektifinde okul yöneticilerinin öğretmen performansını yönetmesi

    Teacher performance management based on changing leadership roles of school administrators

    DUYGU ALPHAN ŞENTUNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU

  5. Öğretmenlerin yapay zekâya bakış açıları ve eğitim ortamlarında kullanım durumlarının incelenmesi

    The perspective of teachers on artificial intelligence and its use in educational environments

    FERDA BETÜL KARACİF

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET AKİF OCAK